作为社会符号的语言 从社会角度诠释语言与意义 英文版 【语言文字】

本书收入13篇文章，包括“社会语言学的研究方法”、“从社会符号学的角度解释语言”、“语篇的社会语义研究”、“语言与社会结构”、“社会语言学与教育”等。 ...

由意义到形式 汉语动趋式的功能转向 【语言文字】

传统对外汉语语法教学多是按照从形式到意义的路径来进行的，然而第二语言学习者则往往是从意义出发，来寻找心目中的形式。这两种相逆的认知过程势必会给第二语言学习者造成识解障。因此，基于习得的顺向过程，本书...

从商行到学府 1620-1862年的中国英语教育 【语言文字】

从蒋渭水到侯文咏 台湾医事作家的现实关怀 【语言文字】

输入的强化 从理论和研究到教学实践 【语言文字】

本书向读者介绍了输入强化这种语言教学法产生的背景，语言输入在二语习得中的作用，以及输入强化在实际教学中的应用，反映了国际二语习得研究和应用的发展趋势。...

汉语规范化的基本工具 从注音字母到拼音字母 【语言文字】

从美国总统到小孩都在用的英文单词 【语言文字】

本书包含四大类项：衣食住行、地点与场所、生活与节庆以及运动与休闲。每一类项皆收录25篇主题，每个主题下都有平均20个“学校忘了教的单词”，让英语学习者能够以这样的方式学习更多的生活单词。...

从领属到比较 “有”字句的历史演进 【语言文字】

本书是2011年度教育部人文社会科学研究青年基金项目（编号：11YJC740019）和2011年度广东省育苗工程（人文社科类）项目（编号：WYM1044）的结题成果。作者主要从“有”字领属句、“有”字涉量句、“有”字比较句、与“有”...

从Gutt到拉康：无意识理论用于翻译研究的尝试 【语言文字】

本书以全新的视角阐述了Gutt拉康的翻译研究，此书在此领域具有一定的权威性。

外语教育技术学的构建 从范式到学科 【语言文字】

本书尝试以信息化为背景，以信息技术与外语教学跨学科整合为构建视角，研究信息技术与外语教学之间的根本关系问题，旨在帮助读者了解外语教育技术学学科的构建—从范式到学科的历史和发展过程，以解决中国外语教学...