构式语法的理论、流派和应用 【语言文字】

《构式语法的理论、流派和应用》旨在将目前各主要构式语法流派的理论加以梳理、比较和深度分析，对其中有争议的议题结合汉语事实和其他相关研究提出自己的观点和研究结论。（1）全面介绍各流派构式语法的基本理...

对外汉语教学及汉语本体研究 【语言文字】

本书是对外汉语教学及汉语本体研究的学术论著。

语言文化研究新视角 论文集 【语言文字】

英语词汇习得与翻译认知研究 【语言文字】

本书主要是利用认知语言学的相关理论，对英语词汇的习得过程和词汇翻译心理模型进行了研究，共分五章，第一章论述了认知语言学的研究内容、范围、目标、原则和方法。第二章从名词、多义词、色彩词、新词、外来词...

中国英语学习者多义词习得的认知语言学研究 【语言文字】

本书以认知语言学多义性理论为基础，以英语专业大学生为研究对象，主要从认知语言学角度研究以汉语为母语的大学生对于多义词的记忆方法与掌握程度，在科学理论和实证研究的基础上探讨多义词习得方面的特点以及相...

超越文化断裂：文本与认知的译学研究 【语言文字】

本书是由英国曼彻斯特大学科技学院的讲师和翻译与跨文化研究中心硕士课程指导教师梅弗·奥洛汉主编的一本论文集，共收录了来自欧、美、澳以及其他国家与地区的译学研究者的论文十六篇。这些文章之所以可以合...

课程改革情境下高校英语教师认知发展研究 【语言文字】

书稿采用质性研究方法，以某高校英语专业课程改革为具体个案，以深度参与该课程改革的四位英语教师为研究对象，通过多轮次访谈、课堂观察、和教师日志分析等研究工具收集质性材料和数据，并结合教师改变理论和社会...

二语写作元认知理论的实证研究 【语言文字】

本书为二语写作元认知理论方面的实证研究专著，是作者在北京外国语大学求学期间的博士论文。全书共分三个部分。第一部分主要阐述了心理语言学家和二语习得研究者在元认知理论研究方面的重要研究成果，并分析了...

认知与外语教学 来自二语产出研究的启示 【语言文字】

本书从认知视角来考察二语学习者口语和书面语产出表现，重点从实证的角度研究了学习者口语和书面语产出的影响因素。首先，介绍了二语产出的认知视角的理论基础和相关的认知假设；其次，从实证出发，考察了任务类型、...

汉语词语与对外汉语研究 【语言文字】

本书共收录作者1981年至2006年发表的25篇论文，分成：汉语本体研究与对外汉语教学、作家作品语言研究、汉语民族特点和言语交际认同三个板块。...