以发展综合认知能力为目标的英语教育 【语言文字】

本书以中国英语教育为研究对象，从语言观、外语教育目标、语言测试以及评价理论的相互关系中考察英语教育的目标定位、理论建构与课程实践等方面的主要问题。本书是作者多年实践研究的成果，可供研究生、相关专...

中国大学生英语口语能力发展的规律与特点 【语言文字】

本书研究英语专业学生口语能力发展的规律与特点。本书可供研究生、高校外语教师阅读，用于了解跟踪研究方法的设计与实施过程，掌握我国大学生英语口语发展的规律与特点。...

日语学习者隐喻能力的发展和培养 【语言文字】

本专著从日语理解的感知阶段、解析阶段和使用阶段考察日语学习者隐喻能力的发展和培养。并通过大量的实证分析、图表和数字分析以及测试题进一步阐释了隐喻是一种思维活动方式，人的思想过程很大程度上是阴郁...

中国高级英语学习者隐喻能力发展研究 隐喻生涯假说阐释 英文 【语言文字】

本书在隐喻生涯理论框架下，通过考察中国二语学习者在不同教学环境下对英语名词隐喻习得的情况探讨他们隐喻能力的发展路径。研究对比了学习者在四种不同的教学环境下（重复输入、不同本体加工、相似度判断和相...

隐喻能力的系统研究 【语言文字】

本书以建立一个二语自我修正研究的框架为出发点，该框架试图包括二语自我修正行为的各个方面，从内容和范围、方式以及结果等方面进行全面的研究。...

二语写作中的语汇应用能力研究 【语言文字】

英语阅读教学与学生认知能力的培养研究 【语言文字】

儿童语言运用能力的发展 【语言文字】

本书是作者于1997年至2000年就读香港大学言语听觉科学系期间的博士学位研究论文。这项研究以质化研究和量化研究相结合的方法，采集汉语儿童的语用语料，并用哈佛大学的研究编码系统和目前国际儿童语言研究通用...

并列结构的自组织研究 【语言文字】

本书在自组织理论基础上对并列结构进行了创新性研究，揭示了语言内部的自律、竞争、协调机制和原理。

中国英语学习者隐喻能力发展障碍及其干预模式研究 【语言文字】

本书以中国英语学习者的隐喻能力为研究对象，已英语本族语者为参照，关注中国英语学习者的隐喻能力发展障碍，力求最后提取出一个相关有效的干预机制。本书第二章研究中国英语学习者听力理解中的隐喻性障碍；第三章...