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少数民族学生三语学习的心理学研究以藏族学生为例【语言文字】

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崔占玲著2011 年出版181 页ISBN：9787811357028
本书是作者在博士论文基础上修改完成的，主要内容是研究少数民族学生学习母语、汉语、英语三语中的现象研究。
汉语核心词的历史与现状研究【语言文字】

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汪维辉著2018 年出版1173 页ISBN：9787100159555
《汉语核心词的历史与现状研究》研究汉语中的100个核心词，通过广泛调查历史文献和现代汉语方言资料，理清这100个核心词的历史演变线索及方言分布情况，为读者提供有关每个词的详细资料。在充分占有材料、详尽准...
语言服务书系语言教学研究中国日语学习者写作的实证研究以逻辑写作能力的养成为目标【语言文字】

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刘伟著2017 年出版216 页ISBN：9787566820181
本书是关于日语学术写作教育研究的日文专著。本书在梳理国内高校日语专业教育发展轨迹的基础上，运用田野调查方式采集大量的翔实数据，从日语教育的专门用途观点出发，在写作意识、写作过程及所产出文章等方面对...
影响三语写作成绩的学习者因素研究以德语为例【语言文字】

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刘玲玉著2015 年出版250 页ISBN：9787567211803
本书以南京大学等7所高校德语专业二年级学生为试验调查对象，采用系统的、多学科、多向度的实证研究方法，探讨研究框架内五种学习者可控因素之间的关系，以及它们影响德语写作成绩的路径和力度，力求在理论上为德...
篇章视点回指语用论一项以汉英长距离反身代词为中心的对比研究【语言文字】

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刘礼进著2012 年出版200 页ISBN：9787544625432
本书为语言学论著，旨在考察汉英语篇中长距反身代词的功能特点，特点是其篇章视点回指功能。
以文化主题分类的韩语词汇搭配教学研究【语言文字】

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陈晶晶著2018 年出版318 页ISBN：9787519250706
本研究将韩语词汇搭配目录按照文化主题进行分类归纳，研究适应国内学习者学习特点的教学方案是本研究的目的所在。主要观点是将文化内容与词汇搭配教学相结合，以文化主题分类进行教学活动。并提出了教学用词汇...
从“调查报告”到“民族志”的范式转变以云南民族研究文本的书写为例【语言文字】

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娥满著2014 年出版160 页ISBN：9787548219675
本书系探讨民族研究文本的书写范式的流变的专著。本书由“调查报告”和“民族志”概念的界定和辨析入手，侧重分析以调查报告和民族志为载体的民族研究的异同。借助文本书写方式的流变，对云南的民族研究进行了...
现代日语形容词的语义指向研究以连用修饰用法为中心【语言文字】

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费建华著2013 年出版262 页ISBN：9787510059308
本书借用汉语语义指向的理论，采用定性分析与定量分析相结合的方法，对日语形容词连用形作连用修饰语时的语义指向进行了多视角的描写和研究，证明了语义指向理论跨语言研究的有效性。本书最先将语义指向理论系统...
文学篇章的语言文化教学法研究以建立文学篇章语义理解模式为例【语言文字】

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班文涛著2015 年出版219 页ISBN：9787510095498
本书从语言与文化的关系视角出发，结合语言个性理论，探讨外语教学中语言文化教学法的理论基础，并以语言文化教学法为出发点在文学篇章教学中建立文学篇章语义理解模式，阐明文学篇章教学中运用文学篇章语义理解模...
日语精读教材研究以1949年以来国内出版的教材为中心【语言文字】

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李所成著2014 年出版296 页ISBN：9787507746600
本书回顾了1949年以来国内日语精读教材的建设情况，考察了日语精读教材中的语音、语法（包括词汇量）、课文和练习。本书考察的对象为1949年以来国内出版的日语专业基础阶段精读教材20部共77册。迄今为止，还没有出...