跨文化能力培养论 以德语教学为例 【语言文字】

本书从跨文化德语教学的角度出发，分析了跨文化能力的内涵及其组成部分，探讨了如何通过合理的教学理念和教学模式，培养中国学生的跨文化能力，提升学生的外语综合素质。读者对象为高等院校及各语言教学单位的德语...

大学英语能力训练 1 口语与听力训练 【语言文字】

中国大学生英语口语能力发展的规律与特点 【语言文字】

本书研究英语专业学生口语能力发展的规律与特点。本书可供研究生、高校外语教师阅读，用于了解跟踪研究方法的设计与实施过程，掌握我国大学生英语口语发展的规律与特点。...

翻译教学与翻译人才培养创新研究 【语言文字】

日语学习者隐喻能力的发展和培养 【语言文字】

本专著从日语理解的感知阶段、解析阶段和使用阶段考察日语学习者隐喻能力的发展和培养。并通过大量的实证分析、图表和数字分析以及测试题进一步阐释了隐喻是一种思维活动方式，人的思想过程很大程度上是阴郁...

大学英语学习指导与综合能力训练 【语言文字】

复合型人才培养环境下的法商类日语教育使命 【语言文字】

本书分析了制约于定位式办学模式与自足性的迷恋、交叉应用型外语人才的特点与培养、日语教育的区域性现状，对中外复合型人才培养作了一般性考察；对专业复合型人才培养的可行性与迫切性作了较全面的论述；介绍了...

会表达的孩子易成功 培养孩子表达能力的60招 【语言文字】

本书从孩子语言发展的关键期、语言表达氛围、引导方式、表达技巧、礼貌用语等方面，讲述了孩子的语言发展特点，同时，作者结合了大量的案例和研究，精心梳理出60个培养孩子语言表达能力的方法，有理论、有指导、有实...

日语教师课堂教学与自我发展研究 【语言文字】

本书基于日语教育的三大元素，学习者、教师、课堂的实证研究，论述了我国日语教育的特征和现状。能为日语教师的听、说、读、写技能课堂的课堂设计以及教师的自我发展提供可参考的资料。本书内容是基于中国外语...

中国学生英语语言能力发展的认知心理研究 研究之三 附件 论任务对无意词汇习得的影响：检验投入量假设 【语言文字】