日语学习者的互动学习效果研究 【语言文字】

本书以日语专业二年级44名大学生为研究对象做了8次课堂实验，调查了日语水平较高和较低的同学之间的互动学习的状态和结果。结果表明，所有的同学都能通过与其他同学的互动学习取得进步。适合日语教学研究人员...

现代汉语书面语中跨标点句句法关系约束条件的研究 【语言文字】

本书是在跨标点句句法关系的理论框架下展开的，主要目的是解决跨标点句共享成分的识别问题，找出这类句法关系在满足栈形规律之外，还应满足哪些可以形式化的约束规则，以便计算机处理。...

商务英语专业本科教学效果提升研究 【语言文字】

商务英语专业是我国培养国际商务复合型人才的重要途径。本书以商务英语本科教学效果提升为研究对象，在介绍我国商务英语专业建设和商务英语教学的发展概况基础上，分别从网络新技术、研究性学习与商务英语专业...

现代汉语让步条件句认知研究 【语言文字】

本书运用认知语言学、篇章语言学、功能语法、类型学等理论从共时和历时上尽可能深入详尽地考察了现代汉语让步条件句。正文部分依次是：让步条件句的句法语义特征、让步条件句的构式网络、让步条件句的主观性...

语言的主观性 对英语IF条件句构式多义性的认知研究 【语言文字】

主观性和主观化是句子结构形成和变化的一个重要契机。本书在认知、心理和语言结构的基础上，建构了一个“四维连续统”的分析模式，对主观性在IF条件句结构多义性建构中所起的作用及其演化过程进行了全面系统的...

中国基础英语教师教育研究 【语言文字】

本书主要介绍了基础英语教师教育改革研究的国内和国际背景，外语教师教育的理论背景、研究方法和国内外合作研究的过程，提出了面向未来的基础英语教师教育改革的方向。...

中国法语专业教学研究 基础阶段 【语言文字】

本书是论文集，收录高校教师、研究生论文37篇，内容涉及法语基础教学的各个层面：专业建设、教学改革、人才培养、教材建设、课堂教学等。...

英语作文手动、半自动、自动评改的效果研究 【语言文字】

本书是研究大学英语写作教学的专著，本项研究旨在揭示不同评改方式对于大学英语写作教学的反拨作用。本书通过应用语言学与语言教学的视角，采用实验教学的方法，通过写作能力、情感因素、学习成绩三个方面因素的...

CET4作文评分人混合型反馈的效果研究 【语言文字】

本专著是对大学英语四级考级(CET4)作文评分周期内对评分人混合型反馈的有效性的系统性研究，旨在探讨评分混合型反馈能否帮助评分人获得评分技能的理论和实践问题。评分人反馈是评分人培训中常用的一种方法，是...

农业院校各专业用基础教材 俄语 【语言文字】