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输出任务类型对二语词汇习得的作用研究 输出的注意功能再探 【语言文字】
黄燕著2018 年出版331 页ISBN：9787305177439本书基于输出假设之输出“注意”功能理论，采用混合研究方法，探究了不同的输出任务类型对学习者二语词汇（包括单词和程式语）的注意及习得的作用，以及学习者的二语水平对这一作用的影响。研究发现，语言输出对词汇.....
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语文教学优质提问的框架与策略 一项基于认知语用学视阈的课题研究 【语言文字】
谭晓云著2012 年出版197 页ISBN：9787548211488本书在对语文教学提问进行了语用研究、认知性研究和教学研究的基础上，建构了语文教学优质提问的框架，提出了语文教学优质提问的策略。为当代语文教学提供了既有科学的理论依据，又易于操作和实施的语文教学教学...
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汉语动结式的句法语义研究 【语言文字】
施春宏著2008 年出版399 页ISBN：7561920385本书共分为六章。第一章“动结式的语义关系”系统地总结了当前关于动结式语义关系的相关研究，并提出了作者自己的一些观点。在此基础上，本书后五章分别从论元结构融合类型及其配价层级、致事的语义性质及其句...
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翻译的多维研究 学人论丛 【语言文字】
刘华文著2012 年出版514 页ISBN：9787532757480本书将翻译置于哲学、文化学、诗学、叙事学、语言学和词典学所构成的宏观理论框架之中，试图建构全方位的翻译理论话语。这一建构主要从两个层面展开：一是形而上层面，语言哲学、诗歌美学、文化学等被用来观照翻...
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学理反思与策略重构 英汉词典中例证翻译的目的性研究 【语言文字】
陈伟著2006 年出版417 页ISBN：7532741370本书对英汉词典中的例证翻译做了一个全面而深入的研究，举例详细、明晰，从译者、交际和策略性三个方面对例证翻译的目的性进行了反思、论证，立证公正、合理，发人深思。...
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“一带一路“形势下翻译的多文化视角研究 【语言文字】
康洁平著2018 年出版237 页ISBN：9787510323591本书从我国新的社会形势出发，结合多文化视角下的翻译进行研究，体现了文化翻译的发展，同时也是社会发展对人才培养的重要内容之一。全书按照理论联系实际的顺序，从“一带一路”的角度，对十种文化形式展开具体翻译...
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现代汉语动量词层现的认知研究 【语言文字】
张媛著2016 年出版232 页ISBN：9787560755656本书以语料库为基础，从认知角度探讨动量词如何从心智中层现并进入自然语言系统。为了深入研究，本书对三类动量词次类中的三个使用频率最高的动量词做了个案分析。本书反映了语言共性和语言个性的互相作用，论证...
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科学隐喻的元理论研究 【语言文字】
安军著2017 年出版185 页ISBN：9787030519276在隐喻的多学科研究广泛兴起的基础上，对于科学隐喻进行专门研究的要求也自然而又必然地成为科学哲学的一个新兴研究领域。隐喻分析的方法正在卓有成效地移植到科学哲学的研究中，成为一种有前途的研究范式。本...
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语言 权利和资源 有关语言人权的研究 【语言文字】
（匈）米克洛什·孔特劳，（英）罗伯特·菲利普森；（芬）托弗·斯库特纳布·坎加斯；（匈）蒂博尔·瓦劳迪编；李君，满文静译；刘骏审订；徐大明，吴志杰主编2014 年出版252 页ISBN：9787513552950本书是中国语言战略研究中心策划引进并组织翻译的“语言资源与语言规划丛书”中的一种。本书从一般问题、法律问题、市场问题、语言规划问题、教育和种族身份问题这五个不同专业领域，围绕语言人权产生的误解...
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“汉堡教学论模式”的跨学科外语人才培养研究 【语言文字】
李明秋著2018 年出版172 页ISBN：7551718338本书是教育部项目“‘汉堡教学论模式’的跨学科外语人才培养创新体系研究”的研究成果。从人才培养的学科内涵建设、教学标准体系、教学实践、几所高校培养模式比较、对策建议、学生思辨能力与跨文化能力培...