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认知构式语法的理论演绎与应用研究 【语言文字】
顾鸣镝著2013 年出版197 页ISBN：9787548604624本书在梳理当代西方构式语法理论学术渊源的基础上，借鉴以Goldberg为代表的认知构式语法理论关于构式承继问题研究的观点，全面、系统地研究汉语构式的承继问题，并尝试多层次、多角度地探究承继性理据的本质。...
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基于认知语言学视角的日语外来语研究 【语言文字】
吴未未著2010 年出版183 页ISBN：9787511209207本书从认知语言学的崭新角度对日语中的外来语进行全面而系统的研究，揭示日语外来语的外延界定、语音、形态、书写、意义、用法以及理解度等方面的种种现象如何由人的普遍认知机制所促动。...
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湖南师范大学学学半丛书 英汉句式的认知研究 【语言文字】
邓云华著2012 年出版298 页ISBN：9787513516792本书超越以往英汉比较的常规做法，以构式语法为理论框架，对英汉被动句、英汉双及物句、英汉存在句、英汉动结句、英汉“共同耗用”句、英汉中动句等进行了对比研究，充分描写了英汉这些基本句式的共性与个性。...
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现代汉语歧义识别与消解的认知研究 【语言文字】
周明强著2010 年出版266 页ISBN：9787308079082本书以社会语言学的言语社区理论为指导，运用社会调查和统计方法分析了不同群体在歧义辨识和消解上的认知差异，运用认知语言学的认知域理论、认知模式等理论论证了认知在歧义识别中的作用，运用认知模式理论、句...
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基于元认知知识的中国学生自主学习与自主写作研究 【语言文字】
阮周林编2012 年出版354 页ISBN：9787544625586本书为“外教社博学文库”之一，以认知心理学领域中的元认知只是为理论框架，结合学生二语写作技能的培养，研究了在中国外语学习者的语言自主学习能力的发展。...
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英汉语言与语言教学的认知研究 【语言文字】
刘芬著2012 年出版144 页ISBN：9787517003502基于对认知语言学框架下的范畴化、概念整合和构式语法等理论的思考与研究，对先贤 成果的吸收与借鉴，遵循“现实-认知-语言”的研究原则，本书探讨了英汉语言现象背后存在的现实基础和认知理据。此外，在对认知语...
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认知心理视域下的英语课堂反馈研究 【语言文字】
杨颖莉编2013 年出版181 页ISBN：9787566307293本书在二语习得及认知心理语言学理论基础上，采用观察及课堂实验研究等方法，对我国外语课堂教师反馈对二语习得的作用进行探讨。本研究结果显示，提示反馈较重述反馈对规则过去式习得的作用更加显著，而提示与重述...
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认知心理视域下汉英翻译过程中策略使用研究 【语言文字】
刘艳梅著2017 年出版285 页ISBN：9787514188851本研究结合认知心理学中的问题空间理论，及翻译过程研究中的相关文献对上述研究结果进行阐释和讨论，讨论内容包括三组译者在翻译过程中问题解决的结构与阶段，策略使用的倾向性与差异性，文本类型对策略使用及译者...
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形式动词句式的认知与功能研究 【语言文字】
李桂梅著2017 年出版167 页ISBN：9787518705214在现代汉语中形式动词句式与普通的主动宾句式相比，是一种特殊的句式。它们具有独特的表达功效，在汉语的句式系统中有独立的地位和价值。本书在认知语言学与功能语言学的背景下，运用事件语义学理论、名词化理论...