翻转学习的理念与外语教学的定制化体验 【语言文字】

传统教学模式的课堂，老师站在学生和知识之间，而翻转式的课堂，学生直接获取知识，老师更加关注学生获取知识的效果和能力。这种全新的模式培养了学生需要的能力：创新的能力、独立思考的能力、积极主动与解决问题的...

汉语韵律语法丛书 汉语的双音化 【语言文字】

本书是“汉语韵律语法从书”之一，“汉语韵律语法丛书”是海内外韵律语法研究专家根据自己多年研究而撰写的系列专著。汉语的双音化是汉语史上的一件大事。本书研究汉语的双音化，从双音化的概念和历史研究情况...

认知视野下的对外汉语语法教学 以“趋向动词语法化”为例 【语言文字】

本书共分六章，以认知语言学和语法化理论为指导，以“过来”“过去”“上/下”两组趋向动词的语法化为例，尝试将认知视角引入对外汉语语法教学。本书提到的“图示教学法”可为对外汉语教师以及将要从事对外汉语...

结构式的演化 第一人称认识性插入语的语法化 英文版 【语言文字】

第一人称认识性插入语的原始结构式经过语法化由原来的内容义发展为程序义，句法位置的灵活和语义辖域的扩大进一步证实各项参数呈减缩状态的规则具有片面性。探索共时层面下历时变化的普遍机制不仅可以解释共...

类型学视野下汉语名量词形成机制研究 【语言文字】

《类型学视野下汉语名量词形成机制研究》主要采用认知语言学和语法化的理论方法，从来源上把汉语名量词分为三类，即“名词来源的名量词”“动词来源的名量词”和“复杂来源的名量词”，通过对汉语名量词的语法化...

英语作为第二语言阅读教学 大型数据库实证研究对低龄段英语学习者阅读教学的启示 【语言文字】

本书探讨英语作为第二语言的阅读教学问题。具体研究英语阅读教学活动与英语学习者阅读水平提高的关系。本书首先详细阐述和介绍英语阅读的理论、学说和最新研究成果，依据最新研究理论，本书对现有阅读教学手段...

汉语史指示词的功能和语法化 【语言文字】

本书尝试对汉语史上的一些重要指示词，如“兹”“之”、“厥”、“其”、“是”、“箇（個/个）”、“阿的”、“兀底（的）”等的语义功能提出了作者个人的看法，其研究结论对于重新认识汉语史上各个历史阶段的指示......

现代汉语受事宾语句中论元共现规律及管控机制研究 【语言文字】

本书主要考察现代汉语小句中（受事宾语句中）论元的共现规律，以及管控论元共现的语言机制。本书的研究建立在较大规模语料统计的基础上，较为详尽地描写了受事宾语句中论元共现的种种情况。研究过程重视对语言事实...

隐喻的机制和社会文化模式 【语言文字】

聊天是门技术活 化偶遇为机遇的聊天术 【语言文字】

会聊天的人受人欢迎，因为他和谁都能聊，能让对方接受和喜爱，获得谈判成功、面试成功、恋爱成功，拥有好人缘。这就是聊天的魅力。林肯曾经说过：“口才是社交的需要，是事业的需要，一个不会说话的人，无疑是一个失......