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认知语法视角下的意象分析与翻译 【语言文字】
丁国旗著2011 年出版181 页ISBN：9787308083294本研究结合兰盖克的认知语法、菲尔墨的框架语义学以及雷可夫和约翰逊的概念隐喻理论, 构建了一个综合的理论框架来描述翻译中的概念化过程及其各种认知加工，并具体讨论了翻译的性质、语言之间的可译性、翻译...
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认知语言学理论视角下英语教学新向度研究 【语言文字】
张秀萍著2018 年出版276 页ISBN：9787510321399本书的主要内容将认知语言学理论应用到英语教学改革中，能够使教学者和学习者了解人类语言的形成与发展机制，从而优化教学路径，提高学习效率。本书在研究国内外众多专著的基础上精心撰写而成，是多年研究成果的结...
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文化语言学视角下的译汪法研究：以《三国演义》多种日译本为文本 【语言文字】
刘齐文著2013 年出版223 页ISBN：9787506832168将古典作品翻译成现代日语，采用异化加注释策略能彰显民族文化，表明文化身份。异化加注释策略在日语文本中转化为：“汉字 注假名 注”，我们称之为“译注法”文化翻译策略。翻译时，以直译为主，但并不字当句对地硬.....
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多模态视角下的口语交际能力 重构与探究 【语言文字】
潘鸣威著2016 年出版242 页ISBN：9787564824846全书由绪论、八个章节、结论及三个附录组成。其中正文的八个章节的内容分别是：文献回顾；多模态视角下口语交际能力研究的初始模型；研究设计与研究问题；初探性研究与模型验证；研究发现与讨论（一）：口语性；研究......
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人际交流中的中日道歉行为的比较研究 【语言文字】
王源编2011 年出版235 页ISBN：9787507739022本书揭示了中日言语行为模式的相同点和不同点，对中日道歉言语行为进行了深入的分析和考察。
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跨文化视角下的大学英语教育探索 【语言文字】
夏颖著2014 年出版84 页ISBN：9787566108807本书对我国的外语教育现状进行分析，指出中国学生在外语交际过程中的问题和中国外语教学的缺陷；探究导致我国大学生缺乏跨文化交际能力的深层原因；审视外语教学法的演变历史以求获得外语教学的经验；在此基础上构...
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