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布迪厄社会学视角下的翻译理论与实践研究 以刘宇昆《看不见的星球》英译为例 【语言文字】
石转转,李慧著2017 年出版199 页ISBN:9787550432123本书翻译的社会属性是近几年来社会学翻译研究方兴未艾的根本原因。翻译由带有社会印记的译者完成,翻译的传播和接受过程更不是在真空中进行的,而是受到各种社会因素的影响。本文以刘宇昆翻译《看不见的星球》...
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通识教育双语文库 中世纪英国:征服与同化 【语言文字】
JOHN GILLINGHAM,RALPH A.GRIFFITHS著;沈弘译2013 年出版345 页ISBN:9787560085524本书简明易懂,分析了个体之间心理类型的差异,如何释梦,又如何进行心理治疗,更重要的是,如何尽可能地在我们文化的限度内成为一个完善的人。...
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教育场域的教师话语批判与重构 【语言文字】
牛海彬著2010 年出版199 页ISBN:9787560168753本书通过对国内外话语理论的深入解读,在明确教师话语的内涵、分类、特征等基本问题的基础上,借助其它相关学科,深入挖掘了当前我国的教育话语,教师的教学话语、课程话语和个体性话语存在的现实问题与原因,并提出...
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话语的社会性与政治性阐释 【语言文字】
杨敏著2015 年出版207 页ISBN:9787511274397本书从不同角度阐释了话语符号和语篇的社会性和政治性。笔者从国家认同、语言与权力、法律性等几个角度入手,运用话语符号历史模态理论、布迪厄的权力资本理论、系统功能语言学等方法,分析了不同的语料,认为语...
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汉语国际教育学习与教学动机和策略研究 【语言文字】
原一川等著2015 年出版430 页ISBN:9787548223924本书借鉴西方第二语言习得和外语学习/教学动机/策略理论,以外国留学生、海外本土汉语教师和从事汉语国际教育的中国教师为样本,采用实证定量调查研究方法,试图探索汉语国际教育的学习/教学动机类型、学习策略/...
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