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    (英)迈克·奥勒顿(Mike Ollerton)著2009 年出版188 页ISBN:9787504148162

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    (英)迪翁·V.麦克劳林(DIONNEV.MCLAUGHLIN)著;吴瑕,高连兴译2016 年出版186 页ISBN:9787531687177

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    林雪卿编2003 年出版284 页ISBN:7504340103

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    (美)小威廉·多尔,M.杰恩·弗利纳,康娜·梦伊特,约翰·圣·朱利恩主编;余洁译2014 年出版352 页ISBN:9787504182395

    复杂性和混沌理论是当代新科学领域的重要标杆,但在其教育领域的研究却基本处于空白状态。本书为多尔等美国著名课程论专家教授等主编,收录了有关复杂混沌理论在教育、文化、课程领域的最新研究,并就此以对话...

  • 建立以学习共同体为导向的师生关系 让教育的复杂问题变得简单

    (英)罗博·普莱文(ROB PLEVIN)著;张静译2019 年出版176 页ISBN:7515353449

    本书是英国知名的“以学生需求为中心”的课堂管理/教学法系列之一。经过全球40多个国家10多年的教学验证,深受教师喜爱和追捧,并得到全球教育界的高度重视和关注。积极的师生关系是一切管理策略的基石。在课...

  • 用简单方法做复杂的事 文学管理的对话

    陈超明,谢剑平著2015 年出版253 页ISBN:9789570846126

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    文雪著2006 年出版288 页ISBN:7531646544

    本书认为,教育研究需要一种跨越学科界限的复杂性思维。简单性思维和复杂性思维在教育研究中不是对立而是相依的。

  • 反思超越 走向复杂的西方教育变革

    么加利著2011 年出版296 页ISBN:9787532868285

    本书是“十五”国家重点选题“转型期西方教育哲学的发展及其对我国的启示”的研究成果。本书比较系统而全面地考察了20世纪80年代以后西方国家的教育理论和实践所经历的演变历程,研究了其演变的特点和发展趋...

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    李民,高俊著2016 年出版199 页ISBN:9787305179358

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