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孩子的学习看得见 一线教师对幼儿行为的观察、记录、分析、解读
刘彦芝主编2017 年出版152 页ISBN：9787548817390本书是临沂市妇联文知星幼儿园的学习案例，幼儿教师们通过“注意——识别——回应”三个环节，以日常观察为基础，以新西兰的“学习故事”为依托，总结并分析孩子的心理和行为特征。这种模式把儿童看作是有能力、有...
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幼儿学习档案 真实记录幼儿学习的历程
（美）Elizabeth F.Shores，（美）Cathy Grace著；何厘琦译2004 年出版177 页ISBN：7810479652本书真实地记录幼儿评价的十个步骤。内容上摒弃了传统的打分评价方法，以十个步骤的完整进程循序渐进地对幼儿进行全面、客观的评价，是很好的指导用书。...
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基础教育新视点：普特融合幼儿园中对障碍幼儿进行分合教育的实践研究
夏国琴著2007 年出版237 页ISBN：9787807304647本书的所有研究成果都是来自基础教育第一线的教育工作者，这些研究成果从不同的角度探讨了目前基础教育所面临的问题。
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经历学习 回归幼儿学习的本性
叶岚，秦璞主编2012 年出版253 页ISBN：9787565110153本书从研究幼儿学习的角度提出了“经历学习”这一概念，并对“经历学习”的涵义、价值以及实施中的基本问题进行了简要的阐述，并提供了各年龄段的“经历学习”活动方案。...
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教孩子学会学习 对孩子自立学习的指导
（日）野濑宽顕著；史艳玲，张如意译2002 年出版235 页ISBN：7208041814本书注重理论和实践结合，列举大量实例，详细介绍了教师应如何指导学生学习、如何培养学生的独立学习能力等内容。
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