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全国高等教育自学考试指导委员会组编；柳海民主编1999 年出版393 页ISBN：7300028209
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陈桂生著2000 年出版387 页ISBN：7561721811
《教育原理》的修改，大致情况是：第Ⅰ编，框架未变，对其中的陈述，大量删削，减少头绪，使其思路较前清晰；第Ⅱ编，基本上未改革；第Ⅲ编，必定了其中两章，并作了一些删削；第Ⅳ编，废弃了原稿，代之关于邓小平的......
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叶立群总主编；王道俊，扈中平本册主编2013 年出版353 页ISBN：9787533462321
本书是由中国教育学会教育学研究会组织编写的“教育学丛书”之一，主要从教育所面临的基本矛盾，教育与社会发展，教育与人、社会的历史统一，教育目的，教育活动，教育过程，教育模式，教育学研究几方面系统地梳理了......
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胡德海著2013 年出版513 页ISBN：9787107265365
本书是阐述宏观教育问题的教育理论专著，也可作为全国高等院校教育学专业通用教材使用。本书总结归纳了改革开放30多年来我国教育学理论研究的成果，也是作者长期从事教育学理论研究和教学成果的结晶。本书回答...
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王財印；吳百祿，周新富著2009 年出版439 页ISBN：9861913032
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（美）吉尔伯特·萨克斯，（美）詹姆斯·W.牛顿著；王昌海等译2002 年出版704 页ISBN：7534349478
本书介绍了心理与教育理论中测量与评价的知识。
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陈桂生著2012 年出版316 页ISBN：9787561796597
本书属于陈桂生教授“三大教育原理”之一，其理论框架应与偏重于应用的“教育学”有别。这里关于教育现象、教育问题的分析，将尽可能地把客观存在的事实、逻辑上可能存在的事实、应有的事态（价值取向）与可行的抉...
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徐东主编2011 年出版279 页ISBN：9787548200130
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林泽玉主编2009 年出版307 页ISBN：9787212023492
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高岚著2001 年出版350 页ISBN：753612452X
