国家的限度：“制度化”学校的社会逻辑

本书从一个新的角度系统地论述了学校与国家和社会之间的关系，论述了中国的学校变更历程，重点论述了地方社会与学校的关系，解释了“小学校、大社会”的学校构成原因等。...

中国重点大学政策的历史逻辑与制度分析

自20世纪中叶以来，重点大学政策已经成为一项影响中国高等教育结构与发展格局的重要教育政策。本书以新制度主义为视角，以分析政策主体的权力结构特征和权力分配形式为要旨，探讨重点大学政策的政策特征与制度逻...

权利诉求与大学治理 中国大学教师利益表达的制度运作

本文提出问题的基本逻辑是，由关注大学外部权力关系转向关注大学内部权力结构，提出大学教师群体权力的问题；再进一步将教师群体权力转化为“教师利益表达和实现的制度化方式”。虽然，研究的主题比较具体和狭小，但...

专利制度对发展中国家的意义

现代国家建构中的大学治理 基于中国经验的实证分析

本书突破现有大学治理研究集中于教育学的局限，从政治学视角切入，以现代国家建构为理论背景，深入阐释中国现代国家建构与大学治理的理论关联和实践进路。书稿在理论建构的基础上，对中国现代国家建构与大学治理互...

历史课标解析与史料研习丛书 历史课标解析与史料研习 国家制度与社会治理

本书是“历史课标解析与史料研习丛书”中的一册，涉及课程标准中国家制度与社会治理模块。内容根据普通高中历史课程标准，设计20个左右的专题，每个专题从学术引领、微课设计、教学资源三个方面进行构建。以历史...

大学变革的逻辑 下 学科制构建 公共治理的视角

本书上册以“学科组织化及其成长”为副题，通过对国家重点学科的调查与对国家重点学科带头人的访谈，运用组织生命周期理论与生态学的原理，新型的大学治理模式。下册以“学科制构建：公共治理的视角”为副题，以公共...

现代大学制度演进的文化逻辑

本书论述了有关现代大学制度演进的文化逻辑的有关内容。

教育治理的社会逻辑

本书以云南芒市一所傣族中学实施“控辍保学、三级联动”责任制为中心，研究了针对辍学展开的治理的社会实践逻辑。本书依次描述了木丰中学存在的普遍辍学现象，针对辍学所展开的外部与内部治理，治理辍学在傣族学...

政策中的制度逻辑 美国高等教育政策的制度基础

本书从制度的视角，以美国高等教育绩效政策和入学政策为个案，运用历史制度学派的方法透视制度在形成政策差异和政策变化中的影响。