日治时期台湾的教育财政 以初等教育费为探讨中心 【文化科学教育体育】

晚清的新式传播媒体与知识分子 以报刊出版为中心的讨论 【文化科学教育体育】

晚清的新式传播媒体与知识分子 以报刊出版为中心的讨论 【文化科学教育体育】

成为富有创新能力的教师 以胜任新课程教学为目标的创新能力培训 【文化科学教育体育】

本书是由北京创新学会编写的培训教师的教材。本书旨在提示创造性思维的规律，并指导教师如何依照它的规律科学的、有目的地帮助学生发展创造性思维及创新的能力，增加他们的实际生活能力。...

以学习为中心的课程实施 【文化科学教育体育】

本书讲述了上海市著名中学进才实验中学“全景式”育人的课程改革范本。学校课程变革的核心是让课程适应每一位学生的发展，为学生的未来奠基。学校课程设计与开发应把学生的发展置于课程的核心；应将学科内容与...

道德教育：一种以教师为中心的取向 【文化科学教育体育】

本书以美国一所小学的道德教育为研究背景，非常真实地再现了教师们在道德教育实践方面的不同观点和争论。

以学习活动为中心的信息技术与课程整合 【文化科学教育体育】

信息技术与课程整合，正在成为当前我国信息技术教育乃至整个教育信息化进程中的一个热点问题。信息技术与课程整合是指在课程学习过程中把信息技术、信息资源、信息方法、人力资源和课程内容有机结合，共同完成...

以游戏为中心的保育 从保育记录出发进行解读 【文化科学教育体育】

本书记载了大量以游戏为中心的保育活动现场的鲜活实例，无论对保育工作者，还是正在学习的学前专业的学生都是不可多得的实践总结。本书对研究日本幼教改革有极大的参考价值，同时对目前国内的幼教改革也有借鉴意...

以学习为中心的课堂观察 【文化科学教育体育】

本书主要是在系统梳理西方大规模的量化分析课堂、以人种志为代表的质性取径，以及指向教师专业发展的行动研究的取径基础上，提出“以学习为中心”的课堂分析视角。本书围绕学习结果、学习过程、学生的学科情感...

分科时代的通才教育 以清华大学为考察中心 1925-1937 【文化科学教育体育】

分科制是中国近代高等教育体制自建立以来所沿袭的传统，而通才教育为应对分科制弊端，弥补人才培养方面视野狭窄的不足而生。作者从这对互补共生关系入手，以清华大学为例，探索了1925-1937年中国高等教育发展的轨...