教育哲学专论 主体、情性与创化 【文化科学教育体育】

德育主体论 关于德育科学化的哲学思考 【文化科学教育体育】

主体教育理论的哲学思考 【文化科学教育体育】

本书从理论上试图清晰地揭示主体教育对教育实践的重要意义。其探讨思路是“面向事实本身”（即面向人的主体性），是指对主体教育作哲学层面上的事实性探讨，就是要追求卓越的素质教育。...

主体相关性 教科书设计的基本原理 【文化科学教育体育】

本书以马克思主义关于人的发展理论为指导，立足于活动理论和复杂性科学，借鉴哲学、社会学、教育学、心理学、文化学、课程论、教学论等多学科的研究成果，研究了教科书设计中最核心的问题——教科书的主体相关性...

文化价值哲学 3 文化主体论 一种价值实现的精神科学 【文化科学教育体育】

主体间性思想政治教育问题研究 【文化科学教育体育】

市场引入与主体重构 现代学校制度若干问题研究 【文化科学教育体育】

本书主要论述了市场引入现代学校制度所出现的若干问题。作者对教育公益性与营利性的关系问题、公办学校与民办学校共同发展问题、建立现代学校制度的设计问题、在建立现代学校制度过程中政府、教育中介组织...

创新团队论 大学科研主体问题的当代阐释 【文化科学教育体育】

创新团队建设是目前各个大学所面临的一个时代性课题，本书主要从科学社会学的视角来探讨大学创新团队的历史传承、社会建构、内部治理、现实困境、建设策略等问题，形成一个关于大学创新团队问题的当代论域。本...

哲学基本教程 【文化科学教育体育】

教育哲学的基本概念 【文化科学教育体育】