大约有60,000项符合查询结果项。(搜索耗时:0.0819秒)
为您推荐: 马云鹏 小学数学课程标准研究与实践 义务教育数学课程标准2001年 2001年版义务教育数学课程标准 核心素养立意的高中数学课程教材教法研究 核心素养高中数学课程教材教法研究 新版课程标准解析与教学指导初中信息科技
-
化学单元评价与阶段 月考 试卷 适用人教版课程标准实验教科书 九年级 上下 【文化科学教育体育】
乔瑄本册主编2006 年出版122 页ISBN:7534739365本书是针对教材内容设计的单元评价与阶段测试类图书,重点对单元知识的总结和阶段能力的检阅,并注重学生运用知识解决问题的能力。
-
单元评价与阶段 月考 试卷 语文 七年级 上 适用语文版课程标准实验教科书 【文化科学教育体育】
王声垓主编2006 年出版74 页ISBN:7534739098本书是针对教材内容设计的单元评价与阶段测试类图书,重点对单元知识的总结和阶段能力的检阅,并注重学生运用知识解决问题的能力。
-
单元评价与阶段 月考 试卷 语文 八年级 上 适用语文版课程标准实验教科书 【文化科学教育体育】
王声核主编2006 年出版88 页ISBN:7534739128本书是针对教材内容设计的单元评价与阶段测试类图书,重点对单元知识的总结和阶段能力的检阅,并注重学生运用知识解决问题的能力。
-
全国学前教育专业(新课程标准)“十三五”规划教材 幼儿园园本玩具设计与开发 第2版 【文化科学教育体育】
喻利平主编;赵新国副主编2016 年出版157 页ISBN:7309122770 -
新课程优秀教学设计与案例 小学综合卷 【文化科学教育体育】
《人民教育》编辑部编著2002 年出版293 页ISBN:7544305686新课程是一次非常彻底的改革,在课程目标、课程功能、课程理念、课程结构、课程内容和课程评价等方面都较之以往有很大的突破和创新。广大教师的首要任务就是完成理念与实践的转换,让新课程扎根于课堂。为了配...
-
教师个人知识研究 以小学数学教师为例 【文化科学教育体育】
吴卫东编著2011 年出版216 页ISBN:9787504156068教师个人知识是指教师个人所拥有的检验、体验和信念的整合体,是一种复杂的整合性、场景性和多元表征性的知识。本书是作者寓居小学数学教师这一特殊群体,基于近十年田野研究的成果。本书在探讨教师个人知识内...
-
数学新课程与数学学习 【文化科学教育体育】
孔企平等编著2003 年出版296 页ISBN:7040123495本书分成六章阐明了新课程理念下关于中小学生学习数学的一些基本问题:第1章简要叙述了数学学习理论的一些基本概念;第2章讨论了标准理念的数学学习,包括提供有价值的学习内容、改变学生的数学学习方式等;第3章...
-
-
-
