中外创造学发展比较研究 【文化科学教育体育】

本书按照历史、现状与未来的逻辑思路对国内外创造学发展进行了探讨。通过国内外创造学发展比较，以吸收其他国家和地区创造学发展的先进理念与经验，为我国创造学发展提供借鉴。首先，考察了国内外创造学发展的历...

创新整合论 科技创新与文化创新的整合机制 【文化科学教育体育】

本书系统地研究科技创新与文化创新的整合机制及其对构建和谐社会的重要意义。分析科技创新的特征、趋势及存在的问题，总结文化的传承与创新，考察科学与人文的分裂与整合，探讨科技创新的文化意蕴，描述科技对文化...

基于“学习维度论”的幼儿教师专业发展策略 【文化科学教育体育】

本书以“学习维度论”的五个维度建立了相应的职后培训制度、模式、策略和评价体系，以问题为聚焦点、以教研为基础、以活动为载体，以幼儿发展为落脚点，灵活地运用了学习维度论和马斯洛的需求原理，让教师在互动学...

论非物质文化传承人的保护 【文化科学教育体育】

本书首先概述了非物质文化遗产传承人的概念和历史沿革，了解传承人的前世今生，分析了非物质文化遗产传承人在历史发展中的重要作用，进而探讨了保护传承人的重要意义。保护传承人需要全社会的合力，本书分析了继承...

给政治教师的101条建议 【文化科学教育体育】

本书主要针对中学政治教师在新课改背景下遇到的教与学中的方方面面问题，有启发地、有操作性地提出了101条建议。

建立学生思想政治教育体系的尝试 【文化科学教育体育】

创造性心理学 【文化科学教育体育】

本书为高等学校通识课程系列教材之一。本书旨在向大学生普及有关创造性发展规律的知识，提高大学生培养、锻炼创造性的自觉性、科学性和有效性，也为大学生走向社会后更好地发挥自己的创造潜能奠定基础。全书各...

基于学生研究的课程与教学丛书 学生课程参与论 【文化科学教育体育】

本书分别从理论和实践两个层面接近学生课程参与问题：一方面使用历史研究、哲学研究、学习理论、教学社会学等领域的新的研究成果，对学生课程参与的内在张力与蕴涵做深入理解，试图完成“对学生课程参与展开多侧...

学术史视野下的中国体育教学论学科研究 【文化科学教育体育】

本研究沿着学校体育教学的开展和高等学校体育教育专业的发展及体育教学论学科的创立这两条线索为纬，以其发展演变的历史为经，厘清体育教学论学科发展的过程和脉络，站在历史平台，总结经验教训，分析体育教学论学科...

教育的经济学批判 【文化科学教育体育】

本书主要从经济学的角度对教育的诸种乱像进行了尖锐的分析批判。作者说理清晰，批评有根有据，所针对的问题现实性强，大多是人们比较关注的教育的突出问题。...