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阅读的逻辑这个时代我们如何读书【文化科学教育体育】

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庞溟著2013 年出版422 页ISBN：9787509738597
本书是作者庞溟从自己发表过的众多书评文章中精选出来的，是作者对自己书评工作的总结。此次精选的87篇书评，涵盖了经济、社会、历史、科技、文化等多个方面，比较客观、独立地反映了作者的读书观，评论立足图书就...
今天我们如何做好班主任成功班主任案头【文化科学教育体育】

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马瑞彬，张文奎编2017 年出版216 页ISBN：9787516513514
作为今天的班主任，我们面对的是在网络时代成长起来的学生，与传统意义上的学生相比，他们的眼界更开阔，获取信息的渠道更广泛，学校、教师不再是他们唯一的信息源和影响源。作为新生代的青少年，他们不再盲从教师......
知识论导论第2版我们能知道什么？【文化科学教育体育】

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（美）路易斯·P·波伊曼著；洪汉鼎译2008 年出版401 页ISBN：9787300089775
本书作者深刻论述了诸如怀疑论、知觉、知识分析、先天知识以及内在主义-外在主义等知识论中心论题，帮助读者发现并深刻理解知识论所能获得的益处。...
教育：我们忽视了什么【文化科学教育体育】

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江苏省教育科学研究院编2009 年出版299 页ISBN：9787214060587
不可否认，我们很重视教育，家庭的巨大投入，老师的热情付出，无不昭示着我们对教育的“一往情深”。然而，我们的“执着”又演绎成我们的“尴尬”，深深地灼痛了我们的心灵，于是，我们在反思，在努力探寻那些被忽视......
“新课程改革”究竟给我们带来了什么？【文化科学教育体育】

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张荣伟著2008 年出版281 页ISBN：9787533451172
本书探讨了新课程改革的历史背景；核心思想；教师的一线探索；学生的实际成效；新课程的评价机制；社会的赞誉与批评.是第一部对新课程改革进行全面系统反思总结的论著。...
谁来决定我们学校的课程谈校本课程的开发【文化科学教育体育】

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杨平，周广强主编2002 年出版151 页ISBN：7301057571
本册遵照国务院《关于基础教育改革和发展的决定》和教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》精神，将从理论和实践两个层面上全面系统地说明校本课程的内涵，校本课程提出的背景及立论依据，国内外校本课程的开发与发...
是什么卡住了我们的脖子【文化科学教育体育】

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刘亚东主编2019 年出版182 页ISBN：9787500866626
本书以刘亚东的演讲（《是什么卡住了我们核心技术脖子？》《很多社会问题都是缺乏科学精神造成的》等），以及《科技日报》上引起广泛关注的35篇卡脖子技术报道为主体，其他专栏文章中与35篇相关的知识点和点评作为“...
幼儿十万个为什么 我们身边的世界 3-6岁美绘精华版【文化科学教育体育】

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幼学馆早教研发中心编著2014 年出版95 页ISBN：7550240817
有没有被孩子问得“哑口无言”的尴尬境遇？别怕，这套献给3～6岁孩子的科普书，聚焦孩子感兴趣的疑问，呵护孩子求索世界的兴趣和梦想。全书6册，内容从几千位家长的调查问卷中遴选出来，是一套真正满足孩子求知欲的“......
电视批判我们需要什么样的电视文化【文化科学教育体育】

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刘连喜主编2003 年出版334 页ISBN：7101039170
本书为中国电视的发展提出建议和意见，吸引更多的人关注中国电视的健康发展。全书从电视新闻、谈话、经济节目、引进节目、记录片、娱乐、电视剧等各类节目的相关问题进行交流，关注电视文化和现象，对电视本身进...
读书的艺术如何阅读和阅读什么【文化科学教育体育】

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《博览群书》杂志主编2004 年出版379 页ISBN：7801950410
本书分为读书的方法、乐趣、经验、境界等四部分。分别选编了以鲁迅、梁启超、林语堂、蒙田、培根、叔本华等为代表的著名文人关于读书的文章，视角不同，风格各异。...