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- 作 者：杨平，周广强主编
- 出 版 社：北京：北京大学出版社
- 出版年份：2002
- ISBN：7301057571
- 标注页数：151 页
- PDF页数：168 页
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单元一 校本课程理论概述 1
主体部分 1
主题1：课程和校本课程的内涵 1
主题2：校本课程开发的内涵 6
主题3：校本课程的立论依据 8
主题4：校本课程开发的背景与理念 12
条件部分 22
阅读材料 22
案例部分 28
培训建议 41
研究性学习部分 41
单元二 校本课程方案设计 42
主体部分 43
主题1：学校的情境分析 43
主题2：课程方案目标的确立 48
主题3：课程方案的组织与实施 57
主题4：校本课程评价与改进 66
条件部分 77
阅读材料 77
案例部分 85
研究性学习部分 97
培训建议 99
单元三 校本课程开发的条件 100
主体部分 100
主题1：当前我国校本课程开发的条件 100
主题2：校本课程开发的反思 103
条件部分 106
阅读材料 106
案例部分 110
研究性学习部分 119
培训建议 122
主题1：教师的个性 123
主体部分 123
单元四 校本课程开发与校本课程进修 123
主题2：学校向社区开放 126
主题3；网络资源的利用 131
主题4：校本教师进修与教师自我评价 134
条件部分 140
阅读材料 140
案例部分 146
研究性学习部分 148
培训建议 148
教师素质发展与继续教育登记档案袋 149
参考文献 151