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汉英数学思维对比研究
何南林编2012 年出版282 页ISBN:9787811304329本书为《汉英数字认知表征对比研究》一书的姊妹篇,从数学思维的角度继续探讨同样一个问题,即:为何中国学生的数学成绩优于美国学生。大量研究表明,在解答数学问题时,中国学生主要倾向于使用抽象策略与符号表征,.....
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中俄高中数学教科书中的数学史研究
徐乃楠著2014 年出版339 页ISBN:9787568101097本书是在作者的博士论文《高中数学教科书中的数学史及其呈现研究》基础上修改完成的。同时,也是参加东北师范大学史宁中教授主持的国家社会科学基金教育学2010年度国家重点课题“主要国家高中数学教材比较研...
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