当前位置:首页 > 名称

大约有10,000项符合查询结果项。(搜索耗时:0.0398秒)

为您推荐: 华东师范大学出版社幼儿园建构式课程大班下教材 幼儿园探究式活动 教师用书 新起点大学英语听说教程 附光盘教师用书3高等院校英语课程十二五规划系列教材 教师教育与教师发展研究 新核心研究生英语读写教程教师用书 保教知识与能力 幼儿园 国家教师资格考试专用教材

  • 面向21世纪课程教材 高等数学 第3版 【数理化】

    李强,蒋华松主编;汪宏喜,居志建,邬良春,朱震球,岳超慧副主编2016 年出版352 页ISBN:9787040457063

    本书是在第二版的基础上修订而成,主要内容有:函数、极限连续、导数微分、微分中值定理导数的应用、不定积分、定积分、微分方程、空间解析几何、多元函数及其微分学、二重积分、无穷级数。本次修订更加...

  • 2015京虎教育全国辅导机构指定用书 MBAMPAMPAcc管理类联考综合能力高分教程 数学逻辑写作 【数理化】

    鄢玉飞,陈彦霖主编2014 年出版704 页ISBN:9787512415171

    本书从对历年考试真题的深入研究中总结出考试规律,将整体内容分为数学、逻辑、写作三大部分,并对考情变化、命题特点、备考策略、评分标准进行系统解读。同时编者结合多年来的辅导经验,科学预测2015年命题趋势...

  • 教师教育专业系列教材 化学 【数理化】

    伍金虎主编2015 年出版227 页ISBN:9787549327515

    本书属于教师教育专业系列教材,由江西省教师教育化学学科中心组成员编写。本书的主要内空包括化学及化学实验基础、物质的量及其浓度、化学反应和化学平衡、常见的金属物质及其化合物、常见的非金属及其化合...

  • 美国州际核心数学课程标准 历史内容和实施 【数理化】

    全美州长协会和首席州立学校官员理事会著;蔡金法等译2016 年出版297 页ISBN:9787107311772

    本书是美国各州当前正在实施的最新数学课程标准的翻译,是在对2000年《学校数学教育的原则和标准》近10年的时间和研究中做出的调整的进一步完善,以及实施的具体状况,有助于了解当前社会发展对学生数学能力培养...

  • 普通高等学校基础课程应用型“十二五”规划教材 概率统计简明教程 【数理化】

    着相来,岳嵘主编;宋治涛,张同迁,韩晓峰等副主编2012 年出版298 页ISBN:7563637915

    本书为《概率统计及其应用》的第3版,内容包括两部分,概率论部分为学习者提供了理论基础;数理统计部分介绍了参数估计和假设检验,其应用渗透在各自的内容之中。...

  • 江西省五年一贯制高职文化基础课程统编教材 无机化学 【数理化】

    甘齐华,阳学文主编2014 年出版101 页ISBN:9787549327911

    本书为无机化学。内容包括原子结构和元素周期律,氧化还原反应,元素及其化合物,物质的量,液体和胶体溶液,化学反应速率和化学平衡,解质,配位化合物及生物元素。本书以简单、实用为原则,以符合高职层次学生学......

  • 大学数学课程报告论坛论文集 【数理化】

    大学数学课程报告论坛组委会编2007 年出版307 页ISBN:7040215799

    由高等教育出版社发起,全国高等学校教学研究中心、教育部高等学校数学统计学教学指导委员会、中国数学会教育工作委员会、全国高等学校教学研究会数学学科委员会、高等教育出版社及有关高校共同主办的第二...

  • 江西省五年一贯制高职文化基础课程统编教材 实用数学 1 【数理化】

    何金明,何晗主编2014 年出版127 页ISBN:9787549327775

    本套书是根据教育部制定的《高职高专教育基础课程教学基本要求》和《高职高专教育专业人才培养目标及规格》组织编写的五年制高职学生前两年使用的数学教材,全套书共四册,本书为第一册。主要包括集合简易逻...

  • 大学数学课程报告论坛论文集 2005 【数理化】

    大学数学课程报告论坛组委会组编2006 年出版283 页ISBN:7040189623

    由全国高等学校教学研究中心、教育部高等学校数学统计学教学指导委员会、中国数学会教育工作委员会、全国高等学校教学研究会数学学科委员会、高等教育出版社及有关高校联合发起、共同设立的大学数学课程...

  • 高等数学教材中的常见瑕疵 献给一年级大学生和高等数学教师 【数理化】

    潘鼎坤著2006 年出版90 页ISBN:7560521851

    本书根据作者多年来的数学教学经验,参考国际上多种著名教材,经过分析、比较、研究,指出我国高等教育数学教材中存在的常见瑕疵和不妥之处,并对每个问题提出具体的修改意见。...

学科分类
返回顶部