当前位置:首页 > 名称

大约有10,000项符合查询结果项。(搜索耗时:0.0375秒)

为您推荐: 高校大学生职业规划与就业实践引导 大学日语四级考试指导与模拟试题集 大学物理同步指导与复习自测 大学生职业规划与发展 职业 素养 新时代大学体育运动指导与实践教程 大学生职业生涯规划

  • 高等职业教育十二五规划教材 数学建模教程 【数理化】

    朱焕桃,张钟德主编;杨红副主编2013 年出版340 页ISBN:9787564080549

    本书包括数学建模、极限、导数、微分、积分、微分方程、线性规划、数学实验等内容,方便读者自学和提高,书后附有常用数学公式、积分表、习题参考答案等,供读者阅读。在教学理念、教材结构、教学内容、习题设计...

  • 普通高等教育农业部“十二五”规划教材 全国高等农林院校“十二五”规划教材 有机化学学习指导 第2版 【数理化】

    曾丹霞编;夏百根2018 年出版272 页ISBN:9787109191983

    本书由三大部分组成:第一部分是以章节为单元的内容,包括:一、学习要求;二、内容概要;三、例题解析;四、自测题;五、自测题参考答案;六、习题参考答案。第二部分是本科生期末考试真题和参考答案。第三部分是报......

  • 美国MCM/ICM竞赛指导丛书 美国学生数学建模竞赛题解析研究 第6辑 【数理化】

    佘红伟,张莹,肖华勇,蔡力,潘璐璐著2018 年出版201 页ISBN:9787040492927

    本系列丛书是以美国学生数学建模竞赛(MCM/ICM)赛题为主要研究对象,结合竞赛特等奖的优秀论文,对相关的问题做深入细致的解析研究。本辑针对2011年及2012年MCM/ICM竞赛的6个题目:单板滑雪场设计问题、中继器...

  • 21世纪应用型本科规划教材 高等数学学习指导 【数理化】

    张程著2017 年出版207 页ISBN:9787517056997

    本书为高等数学学习指导,每章分为五个部分,帮助学生把握学习的方向和重难点,更好地理解教材。每个例题都有详细的解答,部分例题选择了历届考研或者数学竞赛题。最后的测试题也给出了答案,部分测试题给出了详细解...

  • 无机化学化学分析学习指导 配套天津大学编《无机化学化学分析》 【数理化】

    天津大学无机化学教研室编;秦学主编;田韵副主编2016 年出版217 页ISBN:9787040455038

    本书是天津大学编写《无机化学化学分析》配套的教学参考书。全书除课后习题解答、知识点讲解之外,还有难点剖析和自测试卷。本书可作为化学工程工艺、生物工程、环境工程、高分子材料、应用化学等专业...

  • 大学物理解析指导 【数理化】

    陈中华主编2004 年出版400 页ISBN:7508319664

    本书突出《大学物理》的基本要求及重点内容,对每章节的知识点都进行了详细的解析,对学生容易出现的问题进行了专题答疑,并且每部分都配有难易分布合理的自测题(包括选择题、填空题、计算题)及自测题答案,可帮助.....

  • 大学物理学习指导训练 第2版 【数理化】

    袁艳红主编;赵华,林璠,金华,陈锐,王相虎编写;苗润才主审2014 年出版220 页ISBN:9787512363205

    本书内容主要包括力学、热学、电学、磁学、光学和近代物理等。每章均由基本要求、基础知识点、例题分析、单元习题四个部分组成。另外书中配有大学物理自测试卷及答案。本书是参照原国家教委 物理课程指导...

  • 大学物理学习指导 知识脉络示例精练 【数理化】

    王瑜,白秀军主编;孙越胜,赵习金副主编2015 年出版244 页ISBN:9787312036354

    物理学的“简单性”,体现在它的“概括性”和“统一性”,它的内涵极其丰富,原理很深奥,概念非常抽象。物理学的“定量性”,体现在它用函数或方程定量地描写物理概念和规律,数学工具的灵活运用,对数学基础要求较......

  • 大学物理实验指导报告 第2版 【数理化】

    顾大伟,张共宁,袁丕方等编;蔡永明审核2013 年出版241 页ISBN:9787030366740

    本书是根据国家教委的以《高等工科院校大学物理实验课程教学基本要求》规定的内容为范围,结合当今物理实验教学仪器的发展状况,针对理工科院校的大学物理实验教学要求和学生特点而编写的教学辅助参考书。可以...

  • 大学物理学 习题解答学习指导 第2版 【数理化】

    施建青主编2019 年出版367 页ISBN:9787040516036

    本书是施建青教授主编的《大学物理学》(第二版)配套的习题解答学习指导,并适当补充了部分扩展内容的习题。在编写过程中,作者贯彻重分析、简解答的指导思想,力求通过对题目的分析,使学生在解题之前,对相关......

返回顶部