我国高校青年师生马克思主义理论教育研究

第一部分 我国高校青年师生思想状况和马克思主义理论教育状况调研报告 1

一、我国高校青年教师思想状况和马克思主义理论教育状况调研报告 1

（一）调研工作的一般情况 1

（二）高校青年教师马克思主义理论教育的状况 2

（三）高校青年教师思想状况和马克思主义理论教育状况的评价 25

（四）调查中反映突出的问题及原因分析 28

（五）改进青年教师马克思主义理论教育的对策 31

二、我国高校青年学生的思想状况和马克思主义理论教育状况调研报告 37

（一）调研工作的一般情况 37

（二）高校青年学生的思想状况和马克思主义理论教育现状分析 39

（三）高校青年学生思想状况和马克思主义理论教育问题研究 75

（四）高校青年学生的思想问题和马克思主义理论教育问题成因研究 85

（五）高校青年学生马克思主义理论教育对策研究 95

第二部分 我国高校青年师生思想状况和马克思主义理论教育状况专题研究 110

一、高校青年教师马克思主义理论教育状况分析与对策研究 110

（一）高校青年教师接受马克思主义理论教育的主流态势 111

（二）高校青年教师马克思主义理论教育中值得关注的问题 114

（三）高校青年教师马克思主义理论教育中存在问题的原因分析 116

（四）改进高校青年教师马克思主义理论教育的对策 117

二、我国高校马克思主义理论教育教学活动模式创新研究 122

（一）我国高校马克思主义理论教育教学活动模式的特点及经验分析 123

（二）新时期我国高校马克思主义理论教育教学活动模式的创新 131

三、高校学生马克思主义理论教育“知”、“行”转化中的问题与对策研究 139

（一）“知”、“行”脱节是影响高校学生马克思主义理论教育的根本问题 140

（二）影响高校学生马克思主义理论教育“知”、“行”转化的原因分析 143

（三）促进高校学生马克思主义理论教育“知”、“行”转化的有效途径 146

四、高校马克思主义理论教育接受主体被动学习的表现、成因与对策研究 153

（一）高校马克思主义理论教育接受主体被动学习的表现 154

（二）高校马克思主义理论教育接受主体被动学习的成因 157

（三）高校马克思主义理论教育接受主体被动学习的对策 162

五、我国高校“两课”教学质量现状、影响因素及对策研究 168

（一）当前高校“两课”教学质量状况 168

（二）影响“两课”教学质量的主要因素 171

（三）提高“两课”教学质量的对策 179

六、当代中国高校学生政治价值观特点和趋势研究 188

（一）当代中国高校学生政治价值观的基本特点和走向 189

（二）当代中国高校学生政治价值观的特点 196

（三）当代中国高校学生政治价值观的问题与影响 199

七、高校马克思主义理论教育内容体系创新研究 204

（一）高校马克思主义理论教育内容体系创新的必要性和紧迫性 204

（二）构建高校新的马克思主义理论教育内容体系的指导思想和基本原则 207

（三）构建高校新的马克思主义理论教育内容体系的几个维度 211

（四）构建高校新的马克思主义理论教育内容体系的初步设想 214

八、高校骨干教师队伍思想道德建设问题浅论 218

（一）骨干教师在思想道德建设中的地位和作用 218

（二）骨干教师思想道德建设的紧迫性 219

（三）骨干教师思想道德建设的机制与途径 221

第三部分　调查问卷及相关数据资料 223

一、我国高校青年教师思想状况和马克思主义理论教育状况调查问卷 223

二、我国高校青年教师思想状况和马克思主义理论教育状况调查问卷统计资料 231

三、我国高校“两课”教师队伍构成情况一览表 242

四、我国高校青年学生思想状况和马克思主义理论教育状况调查问卷 243

五、我国高校青年学生思想状况和马克思主义理论教育状况调查问卷分布情况统计表 256

六、我国高校青年学生思想状况和马克思主义理论教育状况调查问卷统计资料 258

七、我国高校学生马克思主义理论教育课程及活动的满意度调查问卷 275

八、我国高校学生马克思主义理论教育课程及活动的满意度调查问卷统计资料 277

后记 279

参考文献 281