- 作 者：袁怀敏著
- 出 版 社：北京：光明日报出版社
- 出版年份：2013
- ISBN：9787511241818
- 标注页数：217 页
- PDF页数：230 页
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第一章 学习理论 1
一、行为主义学习理论 2
二、认知主义学习理论 15
三、人本主义学习理论 23
第二章 知识是怎样形成的 36
一、知识的定义 36
二、人类知识的形成过程 38
三、知识的属性、分类和知识体系 41
四、知识的获取及生成 48
第三章 所有的学科都是一科 61
一、所有学科都具有形的相似性和内容上的相通性 63
二、学科个性目标与共性目标的有机统一 79
三、所有科都是一科 82
四、所有学科都是一科必须坚持的基本学习原则 101
第四章 核心还是思维 103
一、思维能力是学习能力的核心 103
二、关于思维的认识：特征、方式、内容及维度 104
三、不断锻炼思维，强化思维训练 109
第五章 方法是效率的敲门砖 133
一、学习效率提升的首要方法是提升信息素养，形成网络时代的学习能力 134
二、多感官结合进行综合学习，科学应用遗忘规律，实现学习效率最大化 138
三、灵活应用各种学习媒体，优化学习资源，促进综合学习 144
四、结构化学习、目录学习 149
五、突破关键点学习 151
第六章 自主学习是最高的享受 158
一、自主学习的基本特点和表征 159
二、选择适合自己的个性化学习方式 162
三、不断提升自己的学习能力 182
四、努力提升自己的学习品质 189
第七章 形成学习的好习惯 194
一、随时随处皆学习的习惯 195
二、学思结合的习惯 198
三、有意识选择学习的习惯 201
四、学习与研究相结合，始终从高处着眼着手的习惯 205
五、有完整学习的习惯 208
六、熟练掌握和应用各学科基本学习方法的习惯 210
七、形成创造性学习的习惯 212
参考书目 215