- 作 者：董会芹编
- 出 版 社：北京：清华大学出版社
- 出版年份：2013
- ISBN：9787302309468
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第一编 绪论 1
第一章 问题行为概述 4
第一节 问题行为概述 4
第二节 学前儿童问题行为的特点 10
第三节 学前儿童问题行为干预的意义 16
第四节 学前儿童问题行为的干预方法与干预程序 22
第五节 学前儿童问题行为干预的现状 45
第二章 学前儿童问题行为发生的机制 50
第一节 问题行为发生的理论 50
第二节 影响学前儿童问题行为的个体因素 56
第三节 影响学前儿童问题行为的环境因素 60
第二编 问题行为干预的理论 73
第三章 行为主义理论 75
第一节 巴甫洛夫的条件反射理论 76
第二节 华生的行为主义观点 81
第三节 斯金纳的操作性条件反射论 85
第四节 行为主义原理在学前儿童问题行为干预中的应用 90
第四章 社会学习理论 104
第一节 社会学习理论的基本内容 105
第二节 社会学习理论在学前儿童问题行为干预中的应用 114
第五章 认知心理学理论 125
第一节 行为干预的认知观 126
第二节 认知干预技术 129
第三节 认知干预技术在学前儿童问题行为干预中的应用 146
第六章 人本主义理论 154
第一节 马斯洛的理论观点 154
第二节 罗杰斯的心理治疗观 161
第三节 人本主义理论在学前儿童问题行为干预中的应用 164
第三编 几种主要问题行为的干预 171
第七章 学前儿童说谎行为的干预 173
第一节 说谎行为概述 174
第二节 学前儿童说谎的研究方法与影响因素 182
第三节 学前儿童说谎行为的预防与干预方法 190
第八章 学前儿童社交退缩的干预 201
第一节 社交退缩概述 202
第二节 学前儿童社交退缩的研究方法与影响因素 214
第三节 学前儿童社交退缩的干预方法 222
第四节 学前儿童社交退缩个案干预实例 238
第九章 学前儿童攻击行为的干预 244
第一节 攻击行为概述 244
第二节 学前儿童攻击行为的发生发展机制 257
第三节 学前儿童攻击行为的研究方法与测评工具 274
第四节 学前儿童攻击行为的干预方法 279
第五节 学前儿童攻击行为干预案例 293
第十章 学前儿童多动问题的干预 297
第一节 多动症概述 297
第二节 学前儿童多动症的形成原因 305
第三节 学前儿童多动症的干预途径与干预方法 309
第四节 学前儿童多动症干预实例分析 316
附录：常用儿童问题行为测评工具 322
附录1：Achenbach儿童行为量表 322
附录2：Conners儿童行为问卷 331
附录3：Rutter儿童行为问卷 335
参考文献 339
后记 379