- 作 者：钱民辉主编
- 出 版 社：北京：人民日报出版社
- 出版年份：2016
- ISBN：9787511535245
- 标注页数：362 页
- PDF页数：368 页
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一、主题演讲 1
教育社会学原理：研究与反思 3
新制度主义教育社会学——一种教育社会学理论范式 24
现代教育思想的兴起，以及Liberal Arts传统与教育思想的变迁 34
从农村“撤点并校”政策看我国普及教育的历程 44
从局限编码到曼布利诺头盔：聋教育的社会学研究 75
二、研究论文 107
知识社会学视角下的教育目的观之演变 109
成为儒家公民：一项对读经学生文化公民身份的研究 117
试论“校园欺凌”国际比较中存在的方法论难题及其解决策略 131
美国处境不利群体教育支持政策探析——以联邦政府TRIO项目为例 141
家庭文化屏障对子女认知能力的内在影响机制研究 152
家庭背景影响学业成绩的机制 169
职业教育结果之公平性分析 188
特大城市人口调控与外来民工子女入学难——上海市外来务工人员子女教育问题分析 202
在老师后背贴“乌龟”——对一起师生冲突的个案研究 215
农村中学学校变革中的教师策略研究——以鲁西L中学的田野考察为例 231
制造精英——国家的目光与学校的反监控 249
被动与主动：在校大学生的逃课与占座——以M大学为例 259
小学教育专业本科毕业生应具备怎样的就业竞争力？——基于扎根理论的质性研究探索 271
家庭背景与教育期望——基于中国家庭追踪调查 283
三、书评与综述 303
教育需要仪式——布迪厄社会实践理论的视角 305
韦伯论大学 321
治理欲望：研究当代中国教育的文化向度——评述任柯安的《治理教育欲望：中国的文化、政治与学校教育》 331
有教无类与贤能主义——读《无声的革命：北京大学、苏州大学学生社会来源研究1949-2002》 349
我国高等职业教育个体选择问题的文献述评 356