语文思维培育导引

第一章 语文思维培育的意义 1

第一节 《谁是最可爱的人》的诞生——什么是语文思维培育 1

第二节 要不要给上学的孩子发工资——语文思维的培育与训练 5

第三节 地球上的最美丽的花朵——语文思维培育的意义 17

第二章 语文思维的品质 20

第一节 怎样使顽固的俘虏供出情报——语文思维的广阔性 20

第二节 明早还要外加黄金一斗——语文思维的敏捷性 29

第三节 什么是无恶意的撒谎——语文思维的灵活性 34

第四节 萧伯纳的驳词高明在哪里——语文思维的深刻性 37

第五节 明星与文豪的舌战——语文思维的批判性 48

语文思维培育体验区 55

第三章 语文思维的方式 60

第一节 伪君子禁演《伪君子》——谈形象思维 60

第二节 猫与地下司令部被炸——谈抽象思维 78

第三节 一种神经性的发作——谈顿悟思维（灵感） 102

第四节 我所尊重的人是自己——谈发散性思维 110

第五节 “大敦穴”是怎样发现的——谈聚敛性思维 125

语文思维培育体验区 135

第四章 语文思维的过程 140

第一节 希特勒暴跳如雷了——语文思维过程的分析与综合 140

第二节 赏罚分明的齐威王——语文思维过程的比较与归类 149

第三节 李自成与小土豪的肖像——语文思维过程的抽象、概括与具体化 158

语文思维培育体验区 167

第五章 语文思维的关系 172

第一节 岳飞愤填《满江红》——语文思维与情感 172

第二节 客人竟是教会的头号敌人——语文思维与知识 178

第三节 “死亡”的合理定义是什么——语文思维与问题 182

第四节 杰克·伦敦的“笨办法”——语文思维与语言 186

语文思维培育体验区 196

第六章 语文思维的技法 199

第一节 卡文迪实验室与诺贝尔奖获得者——共生效应与智力激励法 199

第二节 克劳福特与“马一角”——特征列举法与希望点列举法 202

第三节 吻的礼节和奶糖广告——组合思考法和移植思考法 206

第四节 鬼冢喜八郎与司马光——缺点列举法与逆向思考法 210

第五节 乙醇甲醚和“菊花会”写作活动——改变排列思考法和辐射法 214

语文思维培育体验区 218

附录 语文思维培育体验区答案 221