- 作 者：田友谊著
- 出 版 社：北京：人民教育出版社
- 出版年份：2012
- ISBN：9787107243080
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导论 1
一、问题的提出 1
二、研究的价值 7
三、本书的架构 9
第一章 儿童创造环境的系统分析 13
第一节 儿童创造力的科学理解 13
一、心理学对创造力研究的局限 15
二、创造力的教育意蕴 17
三、儿童创造力的内涵 20
第二节 环境功能的不同观点 29
一、环境决定论 30
二、环境无用论 36
三、马克思主义的环境论 42
第三节 儿童创造环境的内涵与结构 47
一、关于“环境”的理解 47
二、儿童创造环境的内涵 52
三、儿童创造环境的结构 53
第二章 环境与创造力的生成 59
第一节 创造力的生成 60
一、创造力生成机制的理论研究 60
二、创造力的生成 68
第二节 环境影响创造力的理论研究 71
一、创造力发展生态系统理论 73
二、创造力三成分理论 75
三、创造力投资理论 78
四、创造力系统理论 79
第三节 环境影响创造力生成的机制 81
一、创造的环境依赖性 83
二、环境影响创造的动机中介 86
第三章 儿童创造的可感性环境探寻 92
第一节 物质环境对儿童创造的影响 92
一、自然环境与儿童创造 93
二、设施环境与儿童创造 95
三、时空环境与儿童创造 96
第二节 制度环境对儿童创造的影响 102
一、规章制度与儿童创造 102
二、课堂纪律与儿童创造 108
三、管理制度与儿童创造 112
四、评价制度与儿童创造 116
第四章 儿童创造的可适性环境审视 120
第一节 文化环境对儿童创造的影响 121
一、文化模式与儿童创造 123
二、文化观念与儿童创造 127
三、文化载体与儿童创造 130
四、中国传统文化与儿童创造 131
第二节 心理环境对儿童创造的影响 148
一、人际环境与儿童创造 149
二、组织环境与儿童创造 156
三、情感环境与儿童创造 162
第五章 儿童创造的可控性环境营造 168
第一节 创造性环境的基本特征 169
一、自由 169
二、宽容 173
三、支持 180
四、开放 186
第二节 创造性环境的营造路径 192
一、创设有利于儿童创造的社会—校园文化环境 193
二、营造有利于儿童创造的现代学校制度环境 201
三、建设以创造型教师为主体的教师队伍 210
第六章 儿童创造的现代环境分析 225
第一节 媒介环境及其对儿童创造的影响 225
一、媒介环境及其影响 225
二、媒介环境的本质 231
三、媒介环境对儿童创造的影响 234
第二节 虚拟环境及其对儿童创造的影响 237
一、虚拟环境及其特征 238
二、虚拟环境的本质 246
三、虚拟环境对儿童创造的影响 249
结语 营造儿童创造的适宜环境 254
参考文献 258
后记 279