- 作 者：联合国教科文组织编
- 出 版 社：北京：中国对外翻译出版公司
- 出版年份：2005
- ISBN：7500114540
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重要资讯 16
全文提要 20
第1章认识教育质量 29
为什么注重质量？ 30
提高质量的对象和内容：权利、公平性和关联性 32
教育传统及相关的质量概念 34
认识、监测和提高教育质量的框架 38
利用框架 41
报告结构 41
第2章优质教育的重要性：调查结果 42
教育质量对发展目标的影响 44
认知成绩的国际评估 49
哪些因素决定教育质量？11个国家的经验 54
幼儿保育和教育及扫育计划的质量 64
学校的教育质量 69
学校的组织职能及其社会环境 86
结论：我们对提高教育质量的决定因素知多少 88
第3章评估实现全民教育目标进展情况 91
幼儿保育和教育 92
接受学校教育 101
教师、财务和质量 120
学习质量与平等 133
识字能力与技能发展 141
全民教育发展指数 151
第4章提高教育质量的政策 158
制定政策框架 160
从学习者入手 161
提高教学质量 165
优秀教师 182
改善学校教育 191
支持学校教育，促进信息交流的政策 201
加强系统改革 206
改革策略 206
结论 211
第5章履行国际承诺 212
援助流向教育部门 214
切实有效地利用全民教育援助 224
计划、伙伴关系和质量 234
国际协调 242
第6章实现全民教育目标：质量要义 253
实现全民教育各项目标的进展情况 254
优质教育的价值何在？ 256
仅有数量是不够的 257
提高教育质量的主要决定因素 258
改进教学的政策 260
国际方面 262
附件 266
附录 266
统计附件 278
词汇 426
参考文献 432
缩略语 462