引领善思追寻思维之魅的高中数学课堂

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第一章多角度理解揭示本质——《函数的奇偶性》课堂教学赏析 1

第二章大胆放手自主探究——《直线与圆的位置关系》课堂教学赏析 26

第三章注重思维过程提炼思想方法——《等差数列的前n项和》课堂教学赏析 48

第四章循循善诱关注生成——《任意角三角函数的定义》课堂教学赏析 81

第五章多角度探究揭示特征——《两角和与差的余弦》课堂教学赏析 97

第六章大胆猜想勇于探索——《正弦定理》课堂教学赏析 116

第七章问题导引自主探究挖掘本质——《算法的概念》课堂教学赏析 129

第八章让学生成为课堂真正的主人——《数学建模活动》课堂教学赏析 150

后记 164

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