- 作 者：曹爱莲等编著
- 出 版 社：杭州：杭州大学出版社
- 出版年份：1996
- ISBN：7810352776
- 标注页数：301 页
- PDF页数：214 页
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第一章 班主任工作的意义和任务 1
第一节 班主任工作的意义 1
第二节 班主任工作的基本任务及内容 11
第三节 新时期班主任的外部环境和学生的思想状况 23
第二章 中学生的生理、心理特点 34
第一节 初中生的生理、心理特点 34
第二节 高中生的生理、心理特点 48
第三章 班级的结构与功能 57
第一节 班级的静态结构 57
第二节 班级的动力过程 74
第三节 班级的功能 86
第四章 班级管理 93
第一节 班级管理过程 93
第二节 班级管理的一般模式 106
第五章 班集体的建设 120
第一节 班集体的形成和发展 120
第二节 培养班集体的途径和方法 128
第三节 班集体发展水平的评估 145
第六章 班级活动的设计与组织 154
第一节 班级活动的一般概述 154
第二节 班级活动的种类 161
第三节 班级活动的设计与组织 172
第七章 了解学生与开展个别教育 183
第一节 了解学生 183
第二节 开展个别教育 192
第八章 班主任的人际交往 207
第一节 班主任与学生的交往 207
第二节 班主任与其他教师的交往 215
第三节 班主任与学生家长的交往 222
第九章 学习与生活指导 231
第一节 中学生的学习指导 231
第二节 中学生的人际关系指导 247
第三节 中学生的升学与择业指导 256
第十章 班主任的素质及其培养 263
第一节 班主任的素质要素 263
第二节 班主任的素质结构 278
第三节 班主任良好素质的培养途径 286
后记 299