- 作 者：孔繁霞著
- 出 版 社：南京：东南大学出版社
- 出版年份：2013
- ISBN：9787564140755
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第一章 行动研究概述 1
第一节 行动研究的概念与发展历史 1
第二节 行动研究的原则 8
第三节 行动研究的主要特点 13
第四节 行动研究的类型和范围 19
第五节 行动研究与传统研究的不同 22
第六节 本章小结 27
第二章 我国大学英语课程问题 28
第一节 我国大学英语课程现状 28
第二节 我国大学英语课程教学改革的历程回顾 30
第三节 我国大学英语教学改革的必要性 33
第四节 ESP成为大学英语课程改革的热点 35
第五节 ESP教学发展滞后的原因 48
第六节 大学英语四、六级后ESP教学的迫切性 52
第七节 本章小结 59
第三章 大学英语教师为什么要进行行动研究 60
第一节 ESP课程的需要 60
第二节 大学英语教师教育的需求 63
第三节 ESP教师教育的需求 66
第四节 为教师提供发展框架 68
第五节 ESP教师进行行动研究的优势 71
第六节 ESP教师行动研究的挑战和出路 75
第八节 本章小结 77
第四章 行动研究的设计与研究方法 78
第一节 行动研究的方法论 78
第二节 行动研究法不同的程序模式 81
第三节 日记与日志 89
第四节 问卷 91
第五节 访谈 95
第六节 观察 100
第七节 三角测量与验证 102
第八节 自由与控制 107
第九节 数据分析 109
第十节 撰写行动研究报告 112
第十一节 本章小结 118
第五章 行动研究与ESP教师专业发展 119
第一节 ESP教师知识结构的特点 119
第二节 由EGP向ESP教师角色转换 123
第三节 ESP教师专业化的制度建设 126
第四节 教师ESP自主发展意识的涵养 128
第五节 教师合作教学共同体的创设 131
第六节 ESP教师培训体系的完善 134
第七节 本章小结 137
第六章 ESP教师行动研究实践与创新 139
第一节 ESP教师行动研究实践与专业化发展 139
第二节 ESP教师行动研究实践的具体步骤程序 143
第三节 ESP教师行动研究工作坊 149
第四节 ESP教师专业发展与课堂创新 153
第五节 ESP教师行动研究与反思性教学 159
第六节 ESP教师行动研究案例 167
第七节 本章小结 175
第七章 结语 177
第一节 行动研究对教师发展的意义 177
第二节 行动研究现阶段的局限性 182
第三节 行动研究与ESP展望 185
第四节 尾声 187
参考文献 191
附录 200