- 作 者：张远增著
- 出 版 社：天津：天津教育出版社
- 出版年份：2004
- ISBN：7530938541
- 标注页数：269 页
- PDF页数：279 页
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第一章 可持续教育 1
一、可持续发展 1
二、环境教育 10
三、面向可持续发展的教育 18
四、作为生态系统的教育 24
五、可持续教育 35
第二章 促进学生可持续发展 36
一、学历与学力 36
二、终身学习 41
三、研究性学习 49
四、探究性学习 66
五、学校的教学生态 72
六、有效的学生评价 76
第三章 可持续发展的教师 82
一、教师职业生涯的分期 82
二、传播型教师 86
三、研究型教师 87
四、学者型教师 89
五、教师的可持续发展之路 90
六、发展性教师评价 98
七、发现性教师评价 102
八、成为可持续发展的教师 105
第四章 有效的课程 110
一、认识课程 110
二、课程理念 119
三、课程开发 123
四、面向可持续发展的校本课程 139
五、面向可持续发展的研究型课程 144
六、课程评价 148
第五章 可持续发展的学校 160
一、变革中的学校 160
二、绿色学校分析 166
三、创建绿色学校的策略 167
四、创建绿色学校的模式 169
五、创建绿色学校的途径 187
六、绿色学校评价 192
第六章 学校与社区一体化 198
一、生活在社区中 198
二、学习型社区 200
三、学习型学校 206
四、绿色社区 212
五、社区教育 213
六、学习：学校与学习型社区的纽带 226
第七章 可持续教育中的教育评价 230
一、何谓有价值 230
二、度量价值的尺度 235
三、价值关系 238
四、与教育有关的价值类型 240
五、教育评价 241
六、评价模式 253
七、教育评价设计 255
八、案例：环境教育评价 261