- 作 者：朱金卫主编
- 出 版 社：陕西师范大学出版总社有限公司
- 出版年份：2012
- ISBN：9787561364499
- 标注页数：316 页
- PDF页数：324 页
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第一章 教育心理学概述 1
第一节 教育心理学的起源与发展 1
第二节 教育心理学的研究对象与研究任务 7
第三节 教育心理学研究的原则与方法 14
第二章 心理发展与教育 23
第一节 认知发展与教育 23
第二节 情感、社会性发展与教育 29
第三节 心理发展的差异与教育 37
第四节 特殊需要儿童的发展与教育 42
第三章 学习与学习理论 48
第一节 学习概述 48
第二节 行为主义学习理论 51
第三节 认知主义学习理论 58
第四节 建构主义学习理论 70
第五节 人本主义学习理论 77
第四章 学习动机 81
第一节 学习动机概述 81
第二节 学习动机理论 85
第三节 学习动机的调适 95
第五章 学习迁移 105
第一节 学习迁移的概述 105
第二节 早期的学习迁移理论 109
第三节 当代学习迁移理论 113
第四节 学习迁移的教学含义 118
第六章 学习策略 123
第一节 学习策略概述 123
第二节 认知策略及其训练 125
第三节 元认知策略及其训练 133
第四节 资源管理策略 136
第五节 学习策略的教学 140
第七章 知识的学习 145
第一节 知识及其掌握概述 145
第二节 知识的分类与学习 147
第三节 有效的知识学习 151
第八章 技能的形成 159
第一节 技能的概述 159
第二节 动作技能的形成 162
第三节 智力技能的形成 167
第九章 问题解决和创造性 173
第一节 问题与问题解决 173
第二节 问题解决的过程 177
第三节 问题解决能力的培养 182
第四节 创造性 187
第十章 道德学习 196
第一节 道德与品德概述 196
第二节 道德认知的发展及培养 198
第三节 道德情感的形成及培养 205
第四节 道德意志和行为的形成及培养 210
第五节 中小学生常见的品德问题及其矫正 213
第十一章 学生心理健康教育 223
第一节 心理健康概述 223
第二节 中小学心理健康教育的途径和方法 229
第三节 中小学生常见的心理健康问题及辅导 235
第十二章 教师职业 244
第一节 教师职业心理素质 244
第二节 教师职业角色与威信 250
第三节 教师的专业发展 259
第十三章 教学测量与评价 269
第一节 教学测量与评价的含义和作用 269
第二节 有效教学测验的基本要求 274
第三节 测验题目类型及编制 278
第十四章 教学设计 295
第一节 教学设计概述 295
第二节 教学目标设计 300
第三节 不同知识类型和课型的教学设计 305