- 作 者：毕天璋编著
- 出 版 社：成都：四川教育出版社
- 出版年份：1992
- ISBN：7540816104
- 标注页数：169 页
- PDF页数：176 页
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第一章 教育实验概述 1
第一节 教育实验的意义 1
第二节 教育实验的原则 8
第三节 教育实验的基本过程 13
第二章 教育实验课题的选择和假说的建立 16
第一节 教育实验课题的选择 16
第二节 假说的建立和验证 24
第三章 教育实验设计和实验计划 28
第一节 教育实验设计 28
第二节 教育实验计划 37
第四章 教育实验对象的选择、抽样和分组 42
第一节 教育实验对象的选择 42
第二节 抽样 45
第三节 样本的分组 52
第五章 教育实验操作 56
第一节 教育实验要素的组织 56
第二节 实验操作过程的阶段 64
第六章 教育实验资料的收集 68
第一节 教育实验资料收集概述 68
第二节 收集资料的途径和方法 72
第七章 教育实验资料的记录和整理 83
第一节 教育实验资料的记录 83
第二节 教育实验资料的整理 88
第八章 教育实验的逻辑方法 92
第一节 比较法 93
第二节 科学归纳法 97
第三节 逐步逼近法 101
第九章 教育实验资料的图表表示法 105
第一节 统计表 105
第二节 统计图 114
第十章 教育实验的统计方法 123
第一节 描述统计 123
第二节 差异显著性检验 135
第十一章 教育实验报告的撰写 145
第一节 撰写实验报告的意义 145
第二节 教育实验报告的结构 147
第三节 怎样撰写实验报告 152
附录 155
（一）“双并进教学”的实验报告 155
（二）关于教学即时反馈的实验设计 161
（三）随机数字表 164
（四）积差相关系数（r）显著性临界值表 166
（五）由ρ值求r对照表 167
（六）t值表 168
（七）x2值表 169