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爱智书坊  爱默生教育思想研究
  • 作 者:杨靖著
  • 出 版 社:北京:中央编译出版社
  • 出版年份:2015
  • ISBN:9787511727831
  • 标注页数:239 页
  • PDF页数:253 页
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导论 1

第一章 爱默生教育思想研究 13

第一节 作为教师的爱默生:“平凡而杰出,有如苏格拉底” 13

第二节 爱默生教育思想的文化背景:“康科德圣人” 22

第三节 受默生教育思想:“世界上一切伟大光辉的事业都比不上人的教育” 34

第二章 爱默生继承的美国教育思想遗产 48

第一节 殖民地时期新英格兰教育概貌:以马萨诸塞为例 48

第二节 清教教育思想:“新英格兰教育的样本” 64

第三节 富兰克林教育思想:“有用的知识和装饰性的知识” 75

第四节 托马斯·杰斐逊民主教育思想:“美国民众教育的真正守护神” 88

第三章 爱默生的同时代人 104

第一节 阿尔科特儿童教育思想:“孩子是我们最好的作品” 104

第二节 玛格丽特·富勒教育思想:“妇女教育一直是我的梦想与希望” 116

第三节 亨利·大卫·梭罗生活教育思想:“未被倡导的思想” 128

第四节 贺拉斯·曼公共教育思想:“多一所学校就少一座监狱” 137

第四章 爱默生教育思想的影响 151

第一节 “超验俱乐部”与爱默生的反乌托邦:“我希望打破所有的监狱” 151

第二节 约翰·杜威民主教育思想:“美国精神的最深刻,最完美的体现” 157

第三节 赫钦斯通识教育思想:“教育是学校所传授的知识已被遗忘之后尚且余留的精华” 173

结语 186

附录 爱默生与中国文化 199

参考书目 215

后记 228

索引 230

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