
- 作 者:李家清,雷鸣主编
- 出 版 社:北京:北京师范大学出版社
- 出版年份:2014
- ISBN:9787303145584
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第一章 我们生活的地理:有效的地理教学目标设计与实践对策 1
引言:有效的地理教学目标设计——一位初中地理教师的心路历程 1
一、辨析教学目标设计的“是是非非” 2
二、寻回我们心中的地理有效教学目标 11
三、设计引领生活地理的教学目标 20
第二章 我们有用的地理:地理空间素养培养模式与实践策略 30
引言:怎样从地理的视角认识和欣赏我们所生存的这个世界? 30
一、地理空间素养何以十分重要 31
二、中学生应具备怎样的地理空间素养 35
三、如何培养学生的地理空间素养 49
第三章 我们绿色的地理:正确的人地观念培养模式与实践策略 55
引言:初中义务教育对人一生的发展具有奠定基础的重要作用 55
一、只讲“地”,不讲“理”的危害 55
二、人地观念在地理教学中的存在形态 66
三、培养正确人地观念的有效教学方法与实践模式 79
第四章 我们互动的地理:创新的地理课堂有效教学模式与实践对策 90
引言:学生主体只是一种教学理念吗? 90
一、地理课堂教学中的“形”与“神” 94
二、充满生命活力的“发现”地理有效教学 98
三、寻找地理课堂教学有效互动的路径 108
第五章 我们发展的地理:地理有效教学评价的意义与实践对策 119
引言:你会如何看待学生的地理学习成长?——我曾经这样评价学生 119
一、地理教学评价中重“过程”还是重“结果” 121
二、地理学业成绩评价的视角有哪些维度 129
三、我们应该建立什么样的发展性地理有效教学评价体系 136