- 作 者：浙江省特级教师协会编
- 出 版 社：杭州：浙江教育出版社
- 出版年份：2004
- ISBN：7533855167
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体验学习中的教师角色行为&寿多涓 1
新课程实施中对师生关系的新认识&刘弘 8
影响小学教师专业成长的几个瓶颈因素&俞正强 18
在小学数学课程改革中转变教师的角色&郑审机 26
新课程呼唤教师角色的转变&陈莉惠 31
谈师生关系的重构&方敏 37
教师角色转化必须注意的几点思考&祝雪飞 46
从教“书”到教“人”&余琴 52
谈新课程改革背景下的教师角色转变&戴银杏 60
诚信·服务·艺术·接纳&傅登顺 67
真情交汇·心灵交融&王斌 74
“学会表现”与教师教学观的研究&巴春媚 82
论实施新课程中教师的行为&夏宾 92
新课程对教师角色转变的要求&胡时光 101
论网络教学环境中语文教师的角色实施&金一声 107
探析教师的促进者角色之内涵&张永久 117
赏识·鼓励·成功&李冬梅 128
学习者：新课程中教师的新角色&郑青岳 134
师生互动是实施新课程教学的关键&陈新智 141
新课程与教研员的角色&钱金明 147
人文精神与教师修养&杨林 153
新课程实施中师生关系的定位&邵胜新 160
陪着学生走向未来&徐晓芸 168
浅谈物理教师在新课程教学中角色的转变&郑志湖 177
研究性学习与政治教师的角色更新&林月周 184
谈中学教师生涯发展&林炳伟 192
浅谈新课程改革过程中教师队伍的建设&张金良 198
新课程背景下的教师角色&董苗生 205
和谐师生关系，营造生态课堂&陈锋 211
研究性学习需要研究型教师&皇甫涛 218
新课程中信息技术教师“角色”的转变&孙立文 224
从教书匠走向专家型教师&陆炳荣 230