- 作 者：全国中小学教师继续教育网组编
- 出 版 社：北京：中国轻工业出版社
- 出版年份：2013
- ISBN：9787501991662
- 标注页数：218 页
- PDF页数：226 页
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专题一 生物学课程标准修订解读 2
话题1 课程标准实施十年的成果与问题 2
话题2 课程标准的修订解读 15
专题二 例析生物学课程标准中的“重要概念” 45
话题1 生物学重要概念及意义 45
话题2 “生物的多样性”主题重要概念例析 66
话题3 针对“凸显重要概念的传递”，教师的应对策略 79
专题三 理解“科学探究”实践“科学探究” 82
话题1 理解科学探究和探究性学习 83
话题2 实践科学探究和探究性学习 88
专题四 理解“关注重要概念的学习”的教学建议 108
话题1 基于生物学概念教学的思考——实施教学行为的依据 108
话题2 探讨生物学重要概念的教学——落实《生物学课程标准》教学建议 124
话题3 关注学习生物学概念的过程——切实达到预期的教学效果 139
专题五 生物课程资源开发与利用——广泛利用社区课程资源 154
话题1 为什么要开发课程资源 154
话题2 生物课程资源的类型和教育价值 159
话题3 社区生物课程资源的开发与利用 164
话题4 生物课程资源开发与利用的实例 174
专题六 “重视检测学生知识目标的达成”评价建议解读 182
话题1 为什么要增加“重视检测学生知识目标的达成”的评价建议 182
话题2 如何检测学生知识目标的达成 200
话题3 怎样通过纸笔测验检测学生知识目标的达成 205