- 作 者：陈雅芳总主编；陈春梅主编；吴聿霖，杨清美副主编
- 出 版 社：上海：复旦大学出版社
- 出版年份：2014
- ISBN：9787309108460
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第一章 0～3岁儿童动作发展概述 1
第一节 0～3岁儿童动作发展的类型和规律 1
一、动作发展的界定 1
二、儿童动作发展的类型 2
三、儿童动作发展的规律和顺序 5
第二节 0～3岁儿童动作发展的价值及其影响因素 8
一、儿童动作发展的价值 8
二、影响儿童动作发展的因素 10
第三节 0～3岁儿童动作发展的途径和注意事项 12
一、动作发展的途径 12
二、动作发展训练的注意事项 13
第二章 0～1岁婴儿动作发展与训练 16
第一节 0～1岁婴儿动作发展教育 16
一、婴儿大动作发展特点 16
二、婴儿精细动作发展特点 17
三、婴儿动作发展教育要点 17
第二节 0～1岁婴儿大动作的发展与训练 21
一、转头与抬头动作发展训练 21
二、翻身和学坐动作发展训练 23
三、爬行和站立动作发展训练 25
四、行走动作发展训练 27
第三节 0～1岁婴儿精细动作的发展与训练 29
一、本能抓握训练 30
二、有意识的满把抓握训练 31
三、拇、食指及拇指食指、中指的协调抓握训练 33
四、抓放可逆训练 36
第三章 1～2岁儿童动作发展与训练 39
第一节 1～2岁儿童动作发展教育 39
一、儿童大动作发展特点 40
二、儿童精细动作发展特点 40
三、儿童动作发展训练要点 40
第二节 1～2岁儿童大动作的发展与训练 43
一、独走和攀爬等动作训练 43
二、跑和上下楼梯等动作训练 46
第三节 1～2岁儿童精细动作的发展与训练 50
一、五指分化阶段训练 50
二、手指对捏动作训练 51
三、双手协作阶段训练 52
四、用复杂玩具玩出花样 54
第四章 2～3岁儿童动作发展与训练 57
第一节 2～3岁儿童动作发展教育 57
一、儿童大动作发展特点 57
二、儿童精细动作发展特点 58
三、儿童动作发展教育要点 58
第二节 2～3岁儿童大动作的发展与训练 60
一、跳和平衡等动作发展训练 60
二、投掷和骑车等动作发展训练 63
第三节 2～3岁儿童精细动作的发展与训练 69
一、手指协调和控制能力训练 69
二、使用工具训练 72
第五章 0～3岁儿童动作发展的观察评价 76
第一节 0～3岁儿童动作发展观察评价的意义与方法 76
一、儿童动作发展观察评价的意义 76
二、儿童动作发展观察评价的原则 77
三、儿童动作发展观察评价的方法 78
第二节 0～3岁儿童大动作发展的观察评价 82
一、儿童大动作发展水平测评指标 82
二、儿童大动作发展观察记录 84
第三节 0～3岁儿童精细动作发展的观察评价 88
一、儿童精细动作发展测评指标 88
二、儿童精细动作发展观察记录 90
第六章 0～3岁儿童动作发展障碍与调适 95
第一节 0～3岁儿童动作发展障碍诊断 95
一、动作障碍的含义 95
二、儿童动作障碍与动作迟缓的影响因素 96
三、儿童动作障碍与动作迟缓的主要临床特点和诊断标准 97
第二节 0～3岁儿童动作发展障碍调适 99
一、感觉统合概述 99
二、感觉统合训练的指导方法 101
三、动作矫正与调适 105
参考文献 108