- 作 者：毛振明，李良胤主编；杨多多，张小龙，彭迪等副主编
- 出 版 社：北京：北京师范大学出版社
- 出版年份：2015
- ISBN：9787303188314
- 标注页数：198 页
- PDF页数：209 页
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第一章 什么是“有效的体育教学” 1
一、有效的教学与体育教改 1
二、对教学有效性的理解 2
三、对有效教学方法的研究 5
四、有效与无效体育教学的形象表征 6
五、体育教学的有效度可不可以算出来呢？ 8
六、体育教学有效度测算案例 10
七、小结：提高体育教学有效度，防止无效和低效体育教学 13
第二章 传统的体育教学模式 15
一、何谓传统的体育教学 15
二、传统体育教学的基本特征 15
三、传统的体育教学模式的优点与不足 17
四、传统体育教学的案例与分析 18
五、小结 27
第三章 快乐体育的教学模式 29
一、快乐体育教学思想简介 29
二、快乐体育学习的展开 36
三、快乐体育的教学模式及特点 39
四、快乐体育有效教学的实例介绍 44
五、小结 45
第四章 体质教育的教学模式 46
一、体质教育教学思想简介 46
二、体质教育教学模式的基本特征 47
三、体质教育教学的优秀案例介绍 48
四、体质教育教学运用实践的注意点 62
五、小结 65
第五章 成功体育教学模式 66
一、“成功体育”的背景 66
二、成功体育的核心思想与教学模式 67
三、成功体育的心理学机制与评价机制 69
四、成功体育教学模式的实施策略与方法 71
五、成功体育教学案例 73
六、成功体育的教法策略及事例 76
七、小结 85
第六章 运动教育教学模式 86
一、运动教育的教学思想 86
二、运动教育模式的主要理论 90
三、运动教育模式的实施 94
四、小结 103
第七章 领会教学法教学模式 105
一、领会教学法教学思想简介 105
二、“领会教学法”教学模式的基本特征 109
三、“领会教学法”教学的优秀案例介绍 116
四、领会教学法教学运用实践的注意点 128
五、小结 129
第八章 “SPARK”体育教学模式 131
一、“SPARK”教学思想简介 131
二、“SPARK”教学模式的基本特征 132
三、“SPARK”体育教学模式优秀案例介绍 136
四、“SPARK”模式教学运用实践的注意点 140
五、小结 144
第九章 注重探究学习的教学模式 145
一、注重探究学习的教学思想简介 145
二、探究性学习在体育教学改革中的意义 147
三、探究学习教学模式的基本特征 148
四、探究性学习的含义和要素 150
五、探究性学习教学模式与案例 151
六、小结 157
第十章 注重合作学习的教学模式 159
一、合作学习的教学思想简介 160
二、合作学习教学模式的构建与特征 165
三、注重合作学习教学的案例介绍 172
四、注重合作学习教学运用实践的注意点 177
五、小结 182
第十一章 注重自主学习的教学模式 183
一、注重自主学习教学思想简介 183
二、自主学习的基本特征与构成要素 185
三、自主学习的基本条件和模式程序 188
四、注重自主学习教学模式的案例 190
五、组织自主学习的注意事项 195
六、小结 196
参考文献 197