- 作 者：樊文芳著
- 出 版 社：北京：科学出版社
- 出版年份：2015
- ISBN：9787030439550
- 标注页数：192 页
- PDF页数：202 页
请阅读订购服务说明与试读!
订购服务说明
1、本站所有的书默认都是PDF格式，该格式图书只能阅读和打印，不能再次编辑。
2、除分上下册或者多册的情况下，一般PDF页数一定要大于标注页数才建议下单购买。【本资源202 ≥192页】
图书下载及付费说明
1、所有的电子图书为PDF格式，支持电脑、手机、平板等各类电子设备阅读；可以任意拷贝文件到不同的阅读设备里进行阅读。
2、电子图书在提交订单后一般半小时内处理完成,最晚48小时内处理完成。(非工作日购买会延迟)
3、所有的电子图书都是原书直接扫描方式制作而成。
第一章 教师专业发展与教育信息化 1
第一节 教育变革中的教师专业发展 1
第二节 教师专业发展与能力 4
第三节 信息化环境下的教师专业发展 5
第二章 教师信息化教学能力发展 16
第一节 教师专业发展与绩效改进 16
第二节 绩效技术模型与过程 20
第三节 教师信息化教学能力发展现状 24
第四节 信息化教学能力发展问题的原因分析 28
第五节 促进教师信息化教学能力发展的绩效干预 33
第三章 教师信息化实践性知识的发展 40
第一节 关于教师实践性知识的研究 40
第二节 教师信息化实践性知识 45
第三节 促进教师信息化实践性知识的发展 49
第四章 教师培训的管理 57
第一节 教师专业发展与培训 57
第二节 教师培训需求评估 63
第三节 教师培训的管理体系 66
第五章 教师培训的策略 77
第一节 教师培训的教学流程 77
第二节 教师培训的教学组织形式 86
第三节 教师培训课程的层次结构 94
第六章 教师培训的方法与技术 104
第一节 教师培训的教学方法 104
第二节 教师培训的教学媒体 123
第三节 教师培训的教学材料 128
第七章 教师培训项目设计 136
第一节 培训项目设计的步骤 136
第二节 教师培训模块开发 138
第三节 教师培训方案撰写 146
第四节 基于WPW模式的教师教育技术能力培训设计 157
第八章 教师培训的成果转化与评价 162
第一节 教师培训成果的转化 162
第二节 教师培训评价的类型 165
第三节 教师培训的评价手段 168
参考文献 186