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- 作 者：（意大利）保罗·卡里多尼编；（意大利）恩里科·莫罗·萨拉蒂，凯萨·斯古拉蒂著；翟姗姗译；邬银兰，张刚峰，谢明光校
- 出 版 社：杭州：浙江大学出版社
- 出版年份：2015
- ISBN：9787308145350
- 标注页数：120 页
- PDF页数：134 页
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绪论 义务教育学校与基础教育学校 1
第一章 幼儿园 6
第一节 体制和课程 6
一、历史简述 6
二、组织结构 7
三、课程设置 8
第二节 理念的源流与参照 9
一、自发性和目的性的结合 9
二、经典思想选编 14
第三节 当前的实践 20
一、环境教育和行为教育的非正式性 20
二、幼儿园里的一天 28
第二章 小学 46
第一节 体制与课程 46
一、历史简述 46
二、组织结构 47
三、课程设置 47
四、国家层面学习状况考察 48
第二节 理念的源流与参照 52
一、面向全民的学校 52
二、经典思想选编 55
第三节 当前的实践 61
一、基础教育学校的范例 61
二、教学空间、时间和工具的组织 72
三、一位跨年龄班级老师的日记 79
第三章 初级中学 85
第一节 体制与课程 85
一、历史简述 85
二、组织结构 85
三、课程设置 86
第二节 理念的源流与参照 89
一、教育学、心理学和民主 89
二、经典思想选编 97
第三节 当前的实践 102
一、中学的组织结构 102
二、一所创新性的中学 106
结语 任务与展望 114
参考资料 119