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- 作 者：刘以林，冯克诚主编
- 出 版 社：北京：北京燕山出版社
- 出版年份：1996
- ISBN：7540207744
- 标注页数：156 页
- PDF页数：162 页
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教学整体改革及结构设计 1
小学教学整体改革的实施策略 1
教育整体改革对教师素质的要求 6
小学课堂教学的六种结构 9
小学教学“三段式”课堂教学结构 10
各种教学改革新举措 13
活动教学法 13
民主化教学 18
开放教育的产生和发展 23
开放教育的特点 24
课堂开放的四条标准 26
复式教学 28
层次化教学策略 29
附：层次化教学使学生看到自身价值 34
情境教学法 36
小组六步导学法 50
动乐爱教学法 64
构建乐学教学模式 68
示范—模仿教学程式 71
“发现法”教学程式 75
尝试教学法的五步程式及新的发展 80
电教课堂教学结构 83
附：广东省中小学计算机课程标准的制定 86
小学开设社会课程的意义及存在的问题 97
农村儿童性格问题及教育 103
附：上海市江宁路小学关于“学校流程管理”的基本做法 106
国外教学模式及方法范例 115
赞科夫“发展性”教学体系 115
弗雷内教学法 119
克拉夫基的范例教学 122
塔巴“三步九阶段”教学模式 127
巴伐利亚州的组合性教学 133
阿莫纳什维利的教学 135
附：中美英日法几国小学课程评述 147