课程的后现代视窗以协商课程为镜像

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第一部分后现代课程视窗 3

第一章后现代性和课程发展综述 3

第二章课程作为一个研究领域的历史视角 17

第三章自我履历中的概念重建 29

第四章解释学的循环和后现代社会 41

第五章多元文化中的种族、性别和种族关系 54

第六章课程研究中的后现代哲学 72

第七章相互依存和生态可持续的课程 89

第八章乌托邦梦想、民主和平等主义理想 105

第九章质的探究、艺术与合成时刻 118

第十章混沌、不确定性和后现代返魅 133

第十一章后现代教育：万花筒般的感觉力 144

第十二章社会批判棱镜中的美国教育改革 154

第二部分协商课程：后现代课程的镜像 173

第十三章协商课程的基本模式 173

第十四章协商课程的逻辑选择与依据 198

第十五章课程即探险 211

第十六章协商课程与教师成长 226

第十七章协商学习与学生自主发展 245

一则后现代后记 276

主要参考文献 287

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