课程领导者与教育技术

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前言&妮·施伦普 1

第一部分我们的21世纪学校 3

第一章合作学习——新教育形势下的教学法&马克·普伦斯基 3

第二章停止一刀切式的中学教育&弗兰克·凯利等 31

第三章领导策略——鼓励和评估技术集成&林妮·施伦普，芭芭拉·莱文 47

第四章知识共同体内的新角色&艾伦·诺旺博 64

第二部分科技课堂 85

第五章了解年轻人和数字媒体&杰西卡·帕克 85

第六章低技术环境下的“低”社交&威廉·吉斯特 98

第七章英语语言学习者（ELLs）为什么使用网络2.0工具&洛里·兰格·德·拉米雷斯 132

第八章合作教学法中的教学评价&马克·普伦斯基 143

第三部分安全与规章问题 159

第九章规章、程序和教工约制——向教师、学生和家长传递期盼&艾梅·比森尼特 159

第十章预防网络欺凌&萨米尔·辛杜佳，贾斯汀·帕钦 174

第十一章学生使用网络言语应该遵循的十大原则&吉尔·朱莲妮·迈尔斯等） 209

作者简介 217

参考文献 219