- 作 者：朱玉；吴立德主编；张宪尧，詹振权，张世欣副主编
- 出 版 社：上海：上海科学技术文献出版社
- 出版年份：1989
- ISBN：7805134626
- 标注页数：300 页
- PDF页数：311 页
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第一章 班主任工作概述 1
第一节 班主任制度溯源 1
第二节 班主任的作用 6
第三节 班主任的任务和职责 11
第二章 研究学生 16
第一节 研究学生的意义和内容 16
第二节 获得学生信息的方法 20
第三节 学生信息分析的要求和处理 24
第三章 班集体的建设和管理 31
第一节 班集体的特点和功能 31
第二节 班级集体的发展阶段和类型 39
第三节 班级集体的建设和管理 43
第四节 正确对待非正式群体 52
第四章 班集体活动的设计和组织 59
第一节 班集体活动的目标、内容和形式 59
第二节 几种班集体活动的设计和组织 65
第五章 学习指导 75
第一节 学习指导概述 75
第二节 学习自我管理、学习环节与方法的指导 80
第三节 科学用脑的指导 86
第四节 课外阅读的指导 89
第六章 思想品德教育的艺术 94
第一节 掌握教育艺术是班主任的基本功 94
第二节 谈话的艺术 96
第三节 表扬和批评的艺术 101
第四节 心理保健的艺术 106
第五节 思想预测的艺术 111
第六节 综合教育的艺术 116
第七章 优秀生和后进生的教育 123
第一节 优秀生的教育 123
第二节 后进生的教育 129
第八章 培养学生自我教育的能力 139
第一节 自我教育的意义 139
第二节 自我教育的心理机制 143
第三节 自我教育能力的培养 146
第九章 正确处理偶发事件 151
第一节 偶发事件的特点、成因和不可避免性 151
第二节 正确处理偶发事件的重要意义 153
第三节 如何正确处理偶发事件 157
第十章 组织劳动 164
第一节 劳动教育的意义 164
第二节 劳动的组织和指导 166
第十一章 青春期教育 176
第一节 青春期的身心特点 176
第二节 青春期教育的任务、意义和基本要求 186
第三节 如何正确对待中学生的早恋 194
第十二章 学生操行的评定 202
第一节 操行评定的意义 202
第二节 操行评定的实施 208
第十三章 就业指导和升学指导 215
第一节 就业指导 215
第二节 升学指导 221
第十四章 协调教育力量 227
第一节 协调教育力量的基本要求 227
第二节 与任课教师、团组织的协调 229
第三节 与学生家长的协调 234
第十五章 班主任工作的计划和评估 245
第一节 工作计划的制订 245
第二节 班主任工作的评估 250
第十六章 班级管理原则 258
第一节 整体性原则 258
第二节 自主参与原则 262
第三节 分层指导原则 267
第四节 协调合作原则 272
第五节 改革创新原则 278
第十七章 班主任的素质 284
第一节 思想素质 284
第二节 知识结构 286
第三节 工作才能 289
第四节 性格特征 295
后记 298