仪式中的教育过程云南文山蓝靛瑶“度戒”仪式的教育人类学分析

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绪论 1

第一节何为教育 1

第二节研究对象及确立依据 9

第三节前人的研究 14

第四节研究设计 24

第一章云南文山洞波瑶乡——田野工作点概况 33

第一节云南瑶族的族源、族称及分布 33

第二节文山州富宁县洞波瑶族的文化生境 37

第二章仪式的教育涵义及其过程 51

第一节仪式、教育与人的关系分析 51

第二节仪式中的教育发生 59

第三章深入田野——洞波西六村蓝靛瑶“度戒”仪式的教育人类学考察 65

第一节云南瑶族“度戒”仪式的界定 68

第二节西六村蓝靛瑶“度戒”仪式过程的教育解读 73

第三节 “度戒”仪式的教育过程机制运行分析 134

第四章结论与反思 146

第一节结论：教育即过程 146

第二节反思：学校的教育过程如何优化运行 154

第三节需要继续研究的方向 168

参考文献 171

附录 179

附录一：考察点示意图 179

附录二：仪式过程图片 181

附录三：访谈提纲 187

后记 189

仪式中的教育过程 云南文山蓝靛瑶“度戒”仪式的教育人类学分析